原标题：江苏要求课间十分钟清空教室

据澎湃新闻，青少年近视呈早发、高发态势，已成影响青少年身心健康和全面发展的突出问题。

澎湃新闻注意到，江苏省教育厅近日下发《关于印发江苏省儿童青少年近视防控工作责任清单（试行）的通知》（简称《通知》），明确了教育局局长、学校校长、任课老师、家长等八类人群的近视防控责任，要求班主任、任课教师按时下课、不拖堂，保障学生课间10分钟休息时间。

各地校长（园长）要严格落实校内1小时日间户外活动要求，提倡中小学生到校后先进行20分钟左右的身体活动，开足开齐体育课程，倡导在户外上体育课，上下午各安排30分钟的大课间体育活动。

班主任要督促任课教师按时下课，不拖堂、不利用各种方式占用学生课间休息时间，统筹各学科课外作业量。

督促学生每天规范做好2次眼保健操，课间10分钟走出教室，做到“轻眼课间10分钟”“清空教室”，到室外活动放松身心、远眺。

在当前的教育环境中，学生的学业负担越来越重，长时间的学习使他们的眼睛疲劳，精神压力大。有数据显示，我国中小学生近视率居高不下，其中一个重要的原因就是长时间用眼过度。而课间10分钟的短暂休息，对于缓解学生眼部疲劳，放松身心具有重要的作用。此次江苏省教育厅的通知，正是对这一问题的有力回应。它不仅要求教师按时下课、不拖堂，还强调了课间10分钟的重要性，要求学生走出教室，到室外活动或远眺，放松身心。这样的规定，无疑是对学生身心健康的有力保障。

然而，仅仅依靠教育部门的规定是不够的，家长、学校和社会都需要共同参与，才能真正实现学生的全面发展。

家长需要理解和支持教育部门的决定，积极配合学校的安排；学校需要严格执行教育部门的规定，创造一个良好的学习环境；社会也需要关注学生的身心健康问题，为他们提供更多的学习和活动机会。

总的来说，江苏省教育厅的这一通知是一项积极的举措，它体现了教育部门对学生身心健康的重视，也为学生的全面发展提供了有力的保障。

希望所有的家长、学校和社会都能积极响应，共同为学生的健康成长而努力。

课间10分钟从“静悄悄”到“有活力”要多久？

10月31日，新华社播发《除了上厕所不能随意活动？——部分中小学生课间10分钟被约束现象调查》。

11月3日，教育部明确表态：中小学校安排课间休息十分重要、十分必要，要求中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

教育部回应后，一些地方中小学生“课间10分钟受约束”现象是否有所改观？记者就此进行了回访。

11月8日上午，记者来到河北省邯郸市邯山区实验中学。

随着下课铃声响起，孩子们两两结伴或三五成群地走出教室，来到校园里的空地或操场上，丢沙包、跳皮筋、打羽毛球、玩老鹰捉小鸡……

孩子们尽情享受着课间时光，不时有欢笑声传来。

在河北省邯郸市邯山区实验中学，学生在课间玩老鹰捉小鸡游戏。（受访者供图）

记者在新疆乌鲁木齐市第76小学看到，课间10分钟，操场上随处可见学生自由活动的身影。

北京师范大学海口附属学校一位负责人说，不少家长近期提出，希望孩子课间10分钟能走出教室活动。

对此，学校要求各班根据教室所在位置等实际情况，采取组织学生下楼活动或在教室外开展简单游戏，以及在教室内增设棋类活动等方式，丰富学生的课间时光，并要求教师将对学生的看护延伸至教室外，以保障学生安全。

北京师范大学海口附属学校的小学生课间在室外开展游戏活动。（受访者供图）

记者采访发现，国内多地已开始摸排和整改部分中小学生“课间10分钟受约束”现象，并取得一些成效。

贵州省教育厅相关负责人介绍，该现象引发广泛关注后，他们做出部署，在全省范围内对占用课间时间讲课、限制学生课间自由活动和挤占、挪用音体美课的情况进行排查，并结合学校实际情况立即整改排查出的问题。

一些地方教育主管部门还印发了相关文件。

比如，成都市教育局日前发文，鼓励学校适当延长课间休息时间，引导学生走出教室，通过适度活动或远眺等方式放松。

教师不得采取“拖堂”或其他方式挤占学生课间休息时间，不得对学生课间活动设置不必要的约束。

然而，在部分学校，学生课间10分钟不能下楼活动的现象仍未改观。

11月7日傍晚，记者随机采访南方某省一所小学的几名学生，被告知近期学校课间10分钟没有什么变化。

一名五年级女生说，她课间除了上厕所，就是在教室里写作业或跟同学聊天，学校不让他们在走廊上跑跳玩耍。

北京市民王女士告诉记者，女儿就读的某小学情况没有发生变化，学生课间只能待在教室或上厕所，厕所有时变成同学们的“社交俱乐部”。

她说，希望教育部门的要求能真正落地，“在学习之余，给孩子以活动空间”。

记者调研了解到，让孩子们既能学得好，也能快乐放心活动，一些现实制约因素依然存在。

一方面，校方担心学生课间活动跑跳发生意外，以及因而被举报投诉甚至追责问责的心理压力仍存。

另一方面，一些学校面积小、学生多，教学楼建得较高，学生课间难以下得来、走得出。

一名小学班主任说，该校教学楼有6层，上下楼就要几分钟，一些教师“拖堂”，学生没有足够时间去操场上玩。

有部分教师反映，课间10分钟，学生要上厕所、整理和准备书籍、喝水、交谈等，很快就到上课时间，很难有效活动。

部分中小学生“课间10分钟受约束”现象，也提出了如何促进学生健康成长和全面发展的时代课题。

基层教育工作者认为，保障中小学生合理享受课间时光，需要建立学校、家长和教育主管部门良性协同的长效机制。

学校应因地制宜拓展课间活动空间和形式，加强安全教育；家长要为学校开展相关工作营造宽松氛围；教育主管部门也要综合考虑学校面积和学生数量等现实因素，有针对性地解决问题。

“让孩子们真正走出教室，跑起来、跳起来，需要更多智慧，也需要我们协同发力。”一位基层学校负责人说。