专家观点:不能让儿童在模棱两可、似是而非中迷失方向
淮阴师范学院一位长期从事小学教育教学研究的专家指出,优秀的课外读物不仅能启迪智慧、开拓视野,还可以培根铸魂,引导学生树立正确的人生观、价值观。小学阶段处于人生成长的“拔节孕穗期”,小学生好奇心强、求知欲旺盛,学习模仿能力较强,最需要精心引导和栽培。小学生课外读物的管理,是关系学生健康成长、全面发展的大事,也是广大家长的烦心事。
家长质疑的部分不良引导内容
儿童成长具有阶段性,儿童读物创设的故事发展脉络、人物成长事件均应做好正确示范,使得儿童在阅读过程中情不自禁地加以模仿,向正确的事件与方法学习,获得面对困难与挑战时的解决问题的本领。而不是单纯地以错误的方法与步骤来“告诫”儿童,如“为了资源回收而多喝汽水”、读《论语》时的“只只喂只只,不只喂不只,四只也”等。
儿童是儿童,具有天真性,儿童读物中的人物形象、故事情节、活动环节、人物语言等均应以正向引导,儿童的天真性决定了其最擅长的是模仿,以其所见即为所“正”。正向引导是为儿童人生观、价值观、世界观的发展而奠基,为其不断累积正确的成长元素。而不是让儿童在模棱两可、似是而非中迷失方向,如“如果考试时也能三个人写一张考卷”“同学家长进班级也要怀疑其是不是坏人”等。
这名专家同时指出,学生从书里面学到的不仅是知识,还有价值观导向,在心智尚未成熟的年纪里很容易受到各种文化的侵袭,书籍质量应由政府、出版社、家长、学校四方面共同把控。(朱鼎兆)
来源:扬子晚报
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