文|大嘴侃教育（关注“大嘴”，获取更多教育咨询）

优质课、单项优秀证书、素质教育成果是教师晋升职称时需要的“业绩三大件”，其中单项优秀证书主要以每年教师节期间各级政府和人事部门联合表彰的“优秀教师”、“优秀班主任”和“先进教育工作者”为最优。对于一线教师们来说，想获得县、市级荣誉，是相当不容易。

你敢信吗？

教育局分配到某农村中学两个“优秀教师”指标，要在2023年教师节期间进行表彰，结果全校46人，竟无一人符合评选标准。

是全校46名教师都不优秀？还是评选条件过于严苛？其实这背后透露的是当下乡村学校的无奈和尴尬。

全校46名教师，无人符合“优秀教师”评选条件，2个指标被浪费！

“优秀教师”评选在大多数学校的竞争都是相当激烈，除了教学成绩优秀以外，“情商”还得高才可能获得。一些学校平时会把所有教师的教学成绩、教案作业检查情况、考勤、临时性任务等各个方面进行打分量化，评选“优秀教师”时，按积分高低进行推荐。

某县为了在2023年教师节期间，对2022-2023学年教育教学工作中表现优秀的教师予以表彰，教育局把拟进行各项表彰的人数分配到了各乡镇中心校，只要中心校上报的名单上有你的名字，你就能获得相关荣誉。

但令人尴尬的是，某农村中学分到两个“优秀教师”推荐指标，全校46名教师，竟然无一人符合评选条件，原因是什么？是评选条件过高？还是全校老师都不优秀？

评选条件如下：

1、全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著；

2、高质量完成教育教学工作任务，在教学改革、推进素质教育、提高教育教学质量等方面成绩突出；

3、在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果并具有较高的科学价值；

4、从事教育教学工作5年以上，2021年以来教师节期间已表彰过的县级以上优秀教师、先进教育工作者原则上不再参加评选。

条件严苛吗？

这个条件属于正常范畴吧，但是为什么没人符合这个条件呢？

这主要是由于学校的特殊情况造成的！该校46名教师，主要分为两个年龄段，“45岁以上的”和“30岁以下的”。45岁以上的乡村教师大多数都已经成功晋升副高职称，即便个别还没有晋升高级职称的老师，业绩条件已经绰绰有余，只等年限达标后就可以通过“绿色通道”晋升副高职称了。至于正高职称，对于农村教师来说，基本属于奢望，他们已经自动放弃了，学校也有一条不成文的规定，对于已经成功晋升副高职称的教师，评选评优时自动跳过。

对于30岁以下的年轻教师来说，大多数工作年限不到5年，不符合评选条件。

学校还有几位30多岁的老师，他们全部在近三年取得过相关荣誉，所以也没有参评资格。

全校46名教师，无人符合“优秀教师”评选标准，并不是老师们不优秀，是学校的特殊情况造成的。

无人符合“优秀教师”评选标准背后，是乡村学校的无奈和尴尬！

全校46名教师，无人符合“优秀教师”评选标准，背后其实是乡村学校的无奈和尴尬。

近些年，国家给乡村教师发放乡村生活补助和乡镇工作补贴，晋升职称时可以走“绿色通道”，这些措施减缓了乡村教师进城的脚步，尤其是对于40岁以上的乡村教师来说，他们已经决定扎根乡村教育了。因为对于40岁以上的乡村教师来说，或者已经晋升了副高职称，或者即将晋升副高职称，选择进城的话，城市学校是不认可乡村学校副高职称的，一个月少拿几千块钱，如果你是40岁以上的乡村教师，你会选择进城吗？

现在的乡村学校，留不住年轻教师！

一些年轻教师只是把教师岗位当成一个跳板，如果有更好的工作岗位，他们会马上离开。对于一些准备一生从事教育事业的年轻教师来说，一个月几百块钱的乡村补助吸引力不够，扎根乡村学校20年以上才有新资格走“绿色通道”晋升副高职称，“20年以上”时间毕竟太久，刚刚上班的年轻教师对职称也没什么概念，只要教育局有选调乡村教师进城的考试，他们都会立即想办法离开乡村学校。

“老的老，小的小”是大多数乡村学校教师的现状。

在乡村学校，一些老师晋升完副高职称后，已经是无欲无求的状态；而年轻老师刚上班没什么教学经验，等工作满5年，上得了台面了，又被选调进城了，乡村学校的孩子只能成为年轻教师的“练手”工具。或许这是当下乡村学校教育教学质量难以提升的原因所在，也是乡村学校的无奈和尴尬。