陈同学介绍,语文是这次二模考试的第三场,整个考试在22日结束,23日学生都在放假中。“所以我们也还不知道语文老师怎么看这个事情。”
“如果一定是看过了剧才能做得更好,那么这个出题人水平是不行的。”重庆一所中学的高中语文老师施女士的观点与两位考生类似,“没有看过,不一定做得更差;看过,不一定做得更好,仅仅是熟悉不熟悉的差别,具体题该怎么解答,一切都在卷子能见到的文本和题干里面。”
施老师表示,高考可以入题的文本选择范围是很广的,出现《狂飙》大结局这种,“虽少见,但也并不是什么新鲜事,这个题出得中规中矩。”
“最后两道主观题,就跟学生平常做的考查‘叙事特征’题差不多。”施老师表示,现在的小说考题热衷于考‘叙事’,语文题也十分趋向于多材料对比阅读以及回归教材,“比如第九题提到的《史记》《聊斋志异》,都是教材里的内容。”
题目节选
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)
A.小说以“高启强蒙了”起笔,接着以黄瑶连续的喊叫入笔,话语间针锋相对,既暗示了黄瑶强烈的愤怒又设置悬念,吸引读者。
B.黄瑶点头回应匿名提供强盛集团线索的询问,既呼应了上文黄瑶叫名字都觉得恶心的情节,也为下文展现其复杂人性作了铺垫。
C.“何黎明在路边抽烟,两眼布满血丝”,运用细节描写,生动形象地表现了何黎明彻夜未眠、激烈的思想斗争以及内心的焦灼。
D.高启强向安欣道歉,希望安欣照顾他妹妹高启兰,并回顾2000年春节吃的那顿饺子,充分展现了其人性的复杂、立体、多面。
7.关于画线的句子,下列说法不正确的一项是(3分)
A.“我还是那个卖鱼的阿强。”“我还是不求上进的小警察。”回顾友谊,言简意赅。
B.“日子平淡充实”“好像不错”平实的对话中,体现的是两个人落寞的心境。
C.管教走过来:“该走了。”平静的话语,善意的提醒,也预示着高启强生命的终结。
D.高启强起身后回望安欣,千言万语,却只字未说,生动地刻画出他复杂的心境。
8.小说选文部分在叙事上颇有特色,请结合选文简要分析。(6分)
9.小说最后一段与众不同,《史记》《聊斋志异》也有此笔法,试结合选文部分,分析其作用。(6分)
狂飙编剧回应大结局:高启强一角没有照搬原型,张颂文演技超出预期!导演揭秘高启强原型,并非此前网友猜测对于高启强的原型人物,网友多猜测是四川汉龙(集团)刘汉。
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