3月18日，“西南大学开设公务员专业”话题登上微博热搜第一，引发热议。

3月17日，西南大学历史文化学院发布了《“公务能力与公务员文化素养”微专业招生简章》，招生对象为西南大学大二及以上年级全日制在校本科学生，学制1年，学分24学分，学费80元/学分，学费1920元。课程计划包括申论概论、公文写作、行政能力测试基础等。计划最低开班人数100人，具体招生人数将根据实际情况进行调整。

招生简章称，西南大学“公务能力与公务员文化素养”微专业，系对标公务员和行政事业公务人员公开遴选所需核心知识而建设的应用型专业。该专业采取理论学习与应用实作相结合的模式教学，聘请具有丰富公务经验的老师执教实作，通过公文写作、公务礼仪、行政能力测试与申论训练等课程系统培养学生就业核心竞争力和未来职业生涯的决胜力。

“公务能力与公务员文化素养”专业单独编班，实行线上线下混合制教学模式，主要安排在暑假集中授课，部分实作可根据需要，安排在寒假、周末。

第一学期开展文化基础课程教学，包括申论概论、世界文化史、中国文化史、创新哲学导论等课程；第二学期开展素质拓展与能力培养课程教学，包括行政能力测试基础、公文写作、公务交流与表达规范（公务礼仪）、公职人员情绪管理与心理健康维护等课程。

学生修满24学分即完成本微专业学习，由学校统一发放微专业学习证明。未能完成微专业修读的本校学生，已修读的微专业课程学分可替代通识选修课学分。微专业不在中国高等教育学生信息网（学信网）备注信息，不授予学位。

网友热议异议者不在少数

部分网友吐槽“有助长公考热的嫌疑”

有网友认为，这其实就是公务员考试培训课程，把公务员培训课程作为学分课程，实行按学分收费，有助长公考热的嫌疑。

也有网友认为“考公务员很热就开设‘公务员’专业，是不是有些草率与浮躁”？

有网友直言“这不是个好现象，对社会并无益处，且导致公务员考试更加激烈”，更有网友称“目标明确，直接不装了，直接就是为当公务员而读书”。

也有网友支持，称“考公机构开始慌了”，“整挺好”……

网友纷纷热议：比培训机构划算多了！

网络图片

不少在校大学生认为这一做法接地气

对西南大学开设“公务员”相关专业，不少有考公想法的学生很是支持，认为学校的做法接地气。

西安一大四学生说：“我正准备考公，专门看了课程设置觉得很好！专业又面向大二以上的全校学生招生，有考公想法的同学可以在刷题前从宏观上了解公务员这一职业的概貌，这是很好的，但对于马上就要考公的学生可能实际用处不大！”

还有一正在准备考公的在校大学生说：“我其实比较好奇的是，为什么会在历史文化学院开设这个微专业，好像法学院开设更有优势！”

一位大二学生说：“我觉得挺好。受社会经验限制，很多在考研与考公间纠结的学生可以通过选修这一课程提前了解一下公务员职业的相关常识，帮助自己做出最适合的选择。”

但这一说法遭到不少异议。一名大四学生说：“面对激烈的就业压力，在大学期间早做打算很有必要，而且这是自愿选报的专业，没有任何不妥。”

“这种做法与课外培训机构无异”

网友对此表示质疑，认为开设公务员专业并不能直接带来就业机会，学生还需要参加公务员考试才能真正实现对应聘岗位的需求。这种做法就是在误人子弟。

有网友更是调侃说，按照西南大学的操作，大学开办三种专业就够了：第一种考研班，如何考研。第二种考公班，学行测和申论，如何考公。第三种就业班，学习简历润色和面试。

还有网友观点更犀利，认为这种做法与课外培训机构无异，不能让大学专业成为挣热钱的渠道，大学就应该安心搞学问搞科研，培养科技人才。这种挣钱方式应该让校外专业的培训机构来干。

微博网友观点

多家媒体报评予以积极中肯评价

新华报业网“江东时评”以《别误读了“高校开设公务员专业”》为题，认为舆论误读了西南大学开设“公务能力与公务员文化素养”微专业一事。

西南大学开设的并不是“公务员”专业，而是“公务能力与公务员文化素养”微专业。这个微专业既不在学信网上备案，也不授予学位，只是一类选修课程体系。培养的目标不是“公务员”，而是如何提升大学生的公务能力与公务员的文化素养。“公务员”专业与“公务能力与公务员文化素养”微专业，两者名称不同，内容也大不一样，以“高校开设公务员专业”为题大肆传播，有移花接木、断章取义抢眼球、挣流量之嫌，容易误导公众。

近年来，公考热连年增温，但高校较少开设相关课程，除了自学，考生基本依赖公考类辅导机构。目前高校对学生公务能力和应考能力的培训，基本是以讲座等形式开展的，大多比较零散不够系统，难以满足需要。西南大学开设有关微专业，相当于把有关培训系统化，对有志于报考公务员的同学来说，是难得的“宝藏课程”。相较于一些辅导机构动辄上万元的学费，高校开设的微专业收费便宜、经济实惠，能帮考生节省不少费用。

“江东时评”进一步分析指出，微课程的设立并非完全围绕考试进行，如果学生毕业后去考公务员当然用得上，不考公务员其实也用得上，毕竟这些知识是学生综合素质的重要组成部分。从这个意义上来讲，对大学生提前开展公务能力与公务员文化素养，有一定的合理性。

红网则以《“高校开设公务员专业”是功利取向还是现实考量？》为题，该评论认为以公务员为目标不一定就是出于功利、享乐主义，也不能将其直接划定为亚健康的就业心态，这背后更多的是一种现实考量。毕竟，考上公务员也并不意味着可以高枕无忧，更不代表“上岸”后的公务员们不会做出应有的贡献。作为有着高文化素养的高校学生，毕业后选择考取公务员，是国家发展运行所需要的，也是学生个人经过综合考量，深思熟虑之后做出的抉择，他人不应该带着刻板印象和偏见随意胡乱地批判和指责考公人。

媒体报评

新京报以《大学开设“公务员专业”，不能等同“考公”培训班》为题，评论认为对于高校来说，开设怎样的微专业，学校有充分的自主权，但要让微专业起到提升人才培养质量的改革成效，需要各学院结合自身办学定位、办学条件推出。重要的是，开设微专业要避免急功近利。

微专业与面向高考生招生的专业不同，是近年来各高校正在探索的一种人才培养模式。具体而言，就是在本专业课程学习以外，由学校各院系围绕某个特定学术领域、研究方向或针对学生某项核心素养，提炼开设的一组核心课程。

微专业面向全校学生，由学生自主选择，相比传统专业的课程设置，微专业的课程具有复合、个性、灵活等特点。学生通过微专业的学习，虽不能获得专业学位证书，但可以获得学习证明以及相应学分，并可以提升综合素养以及就业竞争能力。

事实上，该微专业的招生简章，就明确“系对标公务员和行政事业公务人员公开遴选所需核心知识而建设的应用型专业”。报考公务员，是当前很多高校毕业生的选择，从提升学生的就业竞争能力角度看，开设相关的微专业，无可厚非。

但是，也需要避免一种走向，即高校办学以就业为导向变得功利化，把本来应该以能力为导向培养学生的大学变为职业培训所、考试培训所。

专家：一种很好的制度设计

陕西师范大学教育学院教授祁占勇认为，微专业总体是一种很好的制度设计。“一是从学生层面来讲，就会有多种选择与机会，不仅可以相对掌握某个领域方面的知识与技能，为未来就业多了一种选择，而且通过学习，可以增加跨学科知识、利于学科知识的融合，培养复合型人才，同时也可能通过微专业的学习，找到自己的兴趣爱好，可以把微专业作为个人未来职业发展方向，成为自身研究生阶段的研究领域；二是从学校发展来讲，不仅有助于发挥学校的办学特色，使更多学生能够享受到优质教育资源，办人民满意的大学，体现了以学生为中心的办学理念，而且可以提高学生综合能力，提升学生就业竞争力，当然，也可以增加学校办学经费收入。”

另据央视新闻消息，2022年，超202万人报考国家公务员，183万余人通过资格审查，创国家公务员考试人数新高；平均竞争比超过60比1，最热职位竞争比超过20000比1。