从法律上说,涉事学校用“发生感情”来为教师性侵洗白的说法,更是法律重点防范的问题。
当性侵案件发生在幼女与具有教育、监护、管护关系的当事人之间时,有些侵害人常以双方之间存在“爱情”“感情”来作为借口,以推脱罪责。殊不知,这样的借口既卑劣,也难以掩盖其侵害幼女的犯罪事实。
根据刑法理论,未满14周岁的幼女往往对性行为性质和后果缺乏正确认识,故法律推定她们没有正确表达发生性行为的能力。在此情况下,即便幼女“同意”与他人发生性关系,也应认定为强奸,并且要从重处罚。
更别说,教师是特殊职责人员。按照《刑法修正案(十一)》的规定,对已满十四周岁不满十六周岁的未成年女性负有监护、收养、看护、教育、医疗等特殊职责的人员,与未成年女性发生性关系的,处三年以下有期徒刑;情节恶劣的,处三年以上十年以下有期徒刑。该规定有针对性地堵住了漏洞,让那些利用优势地位假借“谈恋爱”之名奸淫未成年少女的行为受到了惩戒。特殊职责人员与幼女发生关系,更要严惩。
在此语境中,作为这一法律规定的重点关照对象,涉事学校非但没有充分领会个中的法律精神,用严密的规章制度约束老师,还反其道而行,用“在校外约会并因感情发生关系”的说法为工作失职失责遮羞,只能是羞上加羞。
“谈感情”不是教师性侵未满14岁学生的遮羞布,涉事学校回应的“翻车”,值得更多人引为警醒。相关法律已经对此类事件做了缜密规定,学校应将其作为依法治教、依法治校的法律参照,加强对教师普法;同时,在前端加强对教师行为的监管,发现有不当行为的,要及时提醒教育、批评改正,有违法违规嫌疑的,主动向有关部门报告,而非在事后还用谈恋爱的说辞来推脱责任。
□史洪举
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