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香港通识教材漏洞容易让别有用心者传播及渗透偏颇资讯(2)

香港通识教材漏洞容易让别有用心者传播及渗透偏颇资讯(2)
2019-08-22 11:32:56 海外网

另有英文中学的通识课,就西方反华势力对中国的偏颇描述照单全收,直接以其所谓“再教育营”反华政治漫画作教学材料,并加上“洗脑”指控,假借“通识之名”向中国作政治攻击。

事实上,国务院新闻办公室曾发表《新疆的职业技能教育培训工作》白皮书,强调通过依法设立职业技能教育培训中心,开展职业技能教育培训工作,着力消除恐怖主义、宗教极端主义滋生蔓延的土壤和条件,有效遏制了恐怖活动多发频发势头,最大限度保障了各族人民的生命权、健康权、发展权等基本权利,取得了反恐、去极端化斗争重要阶段性胜利。

此外,一些实地采访过新疆教培中心的外国媒体记者,纷纷发表报道文章,客观介绍教培中心的真实情况,对新疆开展教培工作表示理解、肯定和支持。

立论主观美化违法

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图为《夺星起步点通识教育答题万能key》仍在网络销售

在通识教材《夺星起步点通识教育答题万能key》中,说明所谓“政府公信力不足”论点时,于无实质例子下断言行政长官“涉及不少丑闻”,并以此作“理由”,解释部分市民因此“经常以不同方式嘲讽政府,甚至冲击立法会及政府总部”,整个立论过程毫无事实根据且极其主观。

提及现代中国改革开放相关内容时,除开始简单提到经济高速发展,几乎一面倒阐述负面问题,但鲜有提及改革开放所带来的机遇。以通识科理应正反观点并举而言,有偏颇之嫌。

在《明名高中通识教育-今日香港》的“社会转变下的身份认同”段落里,把“驱赶内地游客”、“嘘国歌”、“提倡‘港独’”等不当甚至违法行为称为“战斗”,而其他反应则被贬低为“逃跑”、“靠拢权力”或“投降”。

在模拟试题部分,以“加泰独立公投”、“茉莉花革命”及“2016年立法会选举”三则资料,要求学生讨论是否同意“在参与社会政治事务时,越激进的方式成效越大”。有关内容被批评刻意挑动香港与内地对立,同时美化极端违法行为,灌输学生错误观念。

内容偏颇事实错误

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图为《通识精读──个人成长与人际关系》内文截图(来源:文汇报)

此外,《通识精读─个人成长与人际关系》文章内容偏颇,包括探讨“为什么青少年犯事时判刑较成年人为轻?”并以所谓“‘保护青少年’为社会的重要价值观”、犯事时“不一定有意识、有预谋”等作解释,被质疑渲染青少年犯错不用负责任的错误想法。以“80后的政治参与”为题,将政治活动美化成“作为社会一分子的付出”,被指角度单一,且有鼓吹年轻参与激进违法行为之嫌。

另在2017年圣芳济书院中四级通识试卷中,引用“七警案”期间警察会员特别大会的偏颇资料。该集会于私人地方举行只限会员及代表参加,不属于公众集会,但试卷意有所指称集会“没有申请《不反对通知书》”,又诬蔑指大会期间“有人展示侮辱法官字眼等标语”。集会主办方随后批评有关引述“全部都是错”。

同时,该试卷的提问更是假定了集会“已违反法治精神”,要求学生阐述“如何违反”,单向引导学生批评警察,政治立场偏颇。校方最后对事件引起“误会”公开致歉,称以后会改善拟题及用词。

8月6日下午,国务院港澳事务办公室新闻发言人徐露颖表示,香港的国民教育确实存在缺失。一些乱港分子、祸港分子,为政治图谋利用年轻人充当棋子、炮灰,这些人挟洋自重、挟青年自重、挟香港繁荣稳定自重。香港的学生第一课就应该是国民教育。但当有教师鼓动学生参与示威甚至暴力,家长也没有制止,能单单怪年轻人吗?她希望年轻人全面、深入、客观了解国家,呼吁参与暴力冲击的年轻人迷途知返、悬崖勒马。(海外网朱惠悦)

原标题:香港通识教育毒教材存漏洞恐成纵暴政治宣传品

(责任编辑:卢书敏 CN069)
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