而且，共同语的形成，正是不同方言区的人们为了沟通的需要，不断相互模仿，相互迁就，相互调整，相互融合而逐渐产生的。从这个角度说，没有方言，就没有共同语。
方言一旦消失，也会影响共同语的发展。因为，共同语在演化过程中，在不断吸收方言的成分以丰富自己。比如，现在普通话中的“尴尬”是从吴方言中吸收的，“煤炭”是从客家方言吸收的，“炒鱿鱼”“买单”是从粤方言吸收的，“抬杠”是从北京方言吸收的，等等。近年来，“讨说法”“大忽悠”“不折腾”等方言被大众接受并进入普通话，也是方言影响共同语的明证。
即使在推广普通话的语境下，方言和普通话也是不矛盾的。1958年，周恩来总理在《当前文字改革的任务》的报告中就曾指出——
“我们推广普通话，是为的消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消灭方言。推广普通话是不是要禁止或者消灭方言？自然不是的。方言是会长期存在的。方言不能用行政命令来禁止，也不能用人为的办法来消灭。”
▲全国主要方言示意图
该用什么态度对待课文中的“方言”？
其实，如果对语文课本稍有印象，很多人都会发现，许多课文都有方言的痕迹。
比如，《西游记》里选进课本的第一回，有一句是“我们今日趁闲，顺涧边往上溜头寻看源流耍子去耶！”，其中的“溜头”“耍子”都是方言；
《孔乙己》里“主顾也没有好声气”中的“声气”，《背影》里“父亲还了亏空”中的“亏空”，都有方言的影子。
