孤弃儿童是指失去父母、查找不到生父母的未满18周岁的未成年人，也是最需要关爱保护的群体和社会救助的重点对象。长期以来，福利院集体养护是照顾孤儿的主流模式。但记者了解到，近年来，广东珠海、东莞、深圳、化州等地探索出了更个性化、多元化的养护模式，即根据孩童从0至18岁不同成长阶段的特点及需要，运用生涯规划、个案管理手法，给孤弃儿童提供早教、学前特殊教育、“模拟家庭”养育、“模拟家舍”训练以及社区青年服务等专业服务，培养独立生活能力。临近“六一”儿童节，记者走访了珠海市社会福利中心，了解“模拟家庭”的日常生活。
福利院的孩子，有了自己的“小家”
夕阳照进珠海市社会福利中心楼宇内的一户特别人家。“爸爸”伍叔把沙袋绑在脑瘫儿小秋（化名）手臂上，让她拿勺子吃饭时手臂力量更稳定，唐氏儿小夏（化名）则把饭盛好端到“妈妈”唐姨面前，4个孩子围坐在热气腾腾的饭菜旁，像平常人家那样，边吃边话家常。事实上，伍叔和唐姨并非孩子们的亲生父母，而是由珠海市社会福利中心从社会上招聘而来的“模拟家长”，今年是他们一起生活的第5个年头。
据了解，“模拟家庭服务项目”是珠海市社会福利中心与北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院合作开展的类家庭孤儿抚育项目。经历了28年集体养护服务模式，珠海市社会福利中心在2013年探索试行组建首批4个模拟家庭。
“模拟家庭”的服务对象是由珠海市社会福利中心收养、6周岁以上、进入小学或特殊学校就读的孩子。而“模拟家长”中妻子一方需要24小时全职照看孩子的生活，准备早餐、督促起床、送上学、打扫卫生、做饭、督促做作业、陪伴脑瘫孩子在家做康复训练。丈夫一方可在外打工，但下班要回家充当父亲角色，帮助妻子照顾孩子们。
到现在，项目分4期共建立11个家庭、目前入住43个孩子，5年来共为61名福利中心孩子提供服务，让孩子们感受家庭温暖、认知家庭角色，提升人际交往和生活自理能力，为将来融入社会做好准备。
身份是假的，但“爸妈”的爱是真的
时间回到5年前，41岁的唐姨来到福利院任炊事员，当时，她儿子和女儿在老家湖南分别念大学、初中。有一天一个小女孩被收养后，其他十几个孩子也都嚷着要爸妈。这让唐姨又感动又难过。“对于其他孩子来说，爸爸妈妈在身边陪伴是多么容易的事。但对于这里的孩子来说，却这么难。”
于是，她和丈夫主动应聘成为“模拟家长”，希望像爸爸妈妈一样照顾他们。但他们并没有想到，接下来的日子里会面对那么多的挑战。
模拟家庭的孩子病症各不相同，脾气性格也不一样，照顾他们十分考验耐心与爱心。刚进“模拟家庭”时，4个孩子生活不能自理，有的一发脾气就扔东西，有的直接对着墙上厕所……进入“模拟家庭”照顾孩子的第一个月，唐姨一下子瘦了10斤。
孩子中，脑瘫儿小冬（化名）是唐姨最担心的一个孩子。由于先天性脑瘫导致手脚不协调，小冬生活不能自理，吃饭要人喂；去年小冬的左腿还经历了一场手术，术后需要做康复训练学走路。但最初一个月，每天还未踏入福利中心康复训练室门口，小冬就开始哭闹，没有一个小时停不下来。唐姨也曾一度失控落泪，但她没有放弃，每次都在身边开解、鼓励小冬，经过几个月训练，小冬终于能自己走路。
而性格变化最大的要数唐氏儿小夏。唐氏儿小夏性格内向，有次上兴趣班，小夏一直咬手指头不画画，唐姨看到后，手把手陪她一起画，再拿着画作问老师：“小夏是不是也画得很漂亮？”老师称赞了小夏，并奖励她一盒彩笔，自此，小夏爱上了画画、写字和说话，遇到好奇的事物，还时常问别人“为什么呢”。
5年来，唐姨夫妇真心付出，早已成为孩子们最亲的人，每天从特殊学校放学回家，孩子们都会说一句“我回家了。”唐姨说，“只要可以，我想一直陪着他们。”
走出家庭后，还有项目助其走向社会
在模拟家庭项目中，还有专职社工负责统筹、指导、协调和管理工作。社工会帮助“模拟家长”疏导压力，给他们培训照顾孩子的专业知识，还会运用个案管理的专业方法给孩子们提供自我管理、社交、职前训练等辅导。
“社工还有一个职责，考虑到孩子对模拟家长的角色混淆，相处久了容易把模拟家长当成‘爸爸、妈妈’。一旦模拟家长离职，孩子容易产生离别情绪，所以，在孩子与模拟家长生活过程中，社工会帮助孩子疏导离别情绪、认识聚散有期、了解自身的身份。”该福利中心负责人说。
“我们会向孩子们解释，为什么不让他们叫‘爸爸’、‘妈妈’，而是叫‘叔叔’、‘阿姨’。我们为孩子们营造一个家庭，但也让他们认识到，这不是他们的原生家庭，‘模拟家长’不是真正的父母。”模拟家庭项目负责社工阿花说。在跟进过程中，她也会向孩子们灌输组织家庭的观念：“你们以后也可以谈恋爱，结婚，拥有自己的家庭。”她说。
记者还了解到，“模拟家庭”只是福利中心为孩子们做人生规划的一部分，目的是培养家庭沟通能力，随着孩子长大，可能会求学、工作、走向社会，因此，“模拟家舍”、“社区青年”项目也应运而生。
据悉，“模拟家舍”设在福利中心内，两人共住一个宿舍，买菜做饭、洗衣服、打扫卫生，所有人需要独立自理生活。模拟家舍里没有家长，但福利中心安排生活老师帮助他们，还安排就业辅导。目前，有7名孩子成功从“模拟家庭”升上了“模拟家舍”，其中6人在社区就业或兼职。“社区青年”项目则是给成年后离开福利中心、独立在社区生活的孤儿提供有限度的专业社工服务，使他们能够适应社区生活，真正走向社会。
