图为学生写得诗词手稿。本人供图
近年来，大学课程的作业总是出现“应付”“抄袭”“百度复制”的情况，如何让作业生动有趣，让学生真正学有所得成了不少老师头疼的问题。
“和我打交道的是充满好奇心、渴望知识的大学生，我怎么能让他们的作业只是应付了事？”冯涛不断寻找新颖有效的教学方式，力求让学生“以工为魂”“以文为皮”“以乐为翅”，做到主动学习、学有所益、学有所用。
冯涛自己也一直在中华传统文学中领略材料之美、感受焊接之乐。他认为工科与文科看似云泥之别，实则有着交汇之法，他告诉记者，他和学生都应该做到“上可似鲲鹏翱翔于材料九天之外，下能如蛟龙畅游于诗词四海”。
“从电弧焊里开出诗意的花，创意与专业素养齐飞，现在更能体会中华文化博大精深的含义，我们现在所用所学，自古皆有之。”该校工业设计专业2017级学生于梦提也为冯涛老师竖起大拇指，“谁说工科生只会算术题？我们有能力，更有才情！”
