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美国高校师生关系怎么样:教授不能让学生干私事

2018-04-28 07:53:59  新华国际    参与评论()人

原标题:聚焦美国高校师生关系:教授不能让学生干私事

师,教书育人;生,尊师重道。师生,特别是导师和研究生,应该是一种互信、传承、教学相长的关系。

但现实生活中,却不乏师生关系扭曲蒙垢的现象。美国高校师生关系也存在灰色地带和诸多问题,但总体而言,讲求公私分明、人格平等。这种师生关系不仅约定俗成,而且受到制度保障。

当教授 不使唤学生干私事

当教授不使唤学生干私事

迄今已培养出26名教授弟子的美国加州大学洛杉矶分校材料科学与工程学院杨阳教授是太阳能电池行业闻名遐迩的“学术大牛”。他告诉新华社记者,在他看来,当教授最重要的不是做科研,“是想教书,喜欢带学生,喜欢教学生,心里有学生”。

心里有学生,指的是学生利益和前途;教授对学生好,是在教学和研究领域。杨阳教授说,美国师生关系比较公私分明,是一种职业关系。老师应尽量避免干涉学生个人生活。

“学生是学生,不是劳力”,这在师生关系中,是一个非常重要的观念。美国科研领域有句话:“老师给你工作,你替他工作。”但这是指有合同规定有报酬的工作。

杨阳教授说,如果与学术研究项目无关的话,学生不应给导师打杂或者在导师的私人公司干活,导师也不应该扣住学生的成果不予发表。“老师不能用个人意愿影响学生的个人前途,这是不道德的。”

学术成果署名,对学生也要公正、公平。在科研领域,按照国际惯例,指导学生论文的教授通常把名字署在最后,名后带个*号并留下通讯方式,也即“通讯作者”。

学生则根据各自贡献排名,“(师生)事先会讨论好”。杨阳教授说,当然,能够这样做,得益于美国对教授有一套相对健全成熟的科研评价体系,这是导师能够给予学生足够认可的重要保障。

有健康的师生关系,才能有健康的实验室文化。杨阳教授说,他的多数学生想当教授,也有学生计划毕业后依靠实验室的技术开公司,他会根据学生的情况和愿望帮助确定研发方向。

他的实验室讲究团队工作,鼓励学生接受挑战、自我挑战;学生们互相讨论、鼓励,而不是看见问题绕开走。作为教授,还要容许学生犯错后多次尝试,从中发现问题、定义问题、解决问题。“建立这样的实验室文化,看着它生根发芽,就是一个令人兴奋的成就。”

另一方面,杨阳教授说,搞科研是件辛苦事,不可能像上班族“朝九晚五”那么规律。实验一旦开始做,就可能十几小时甚至更长时间停不下来。而且,教授需要在学术上严格要求和训练学生,既鼓励学生拥有国际视野和未来愿景,也给予他们适当的压力和挑战目标。没有挑战就没有成果,学生也应付不了今后的工作。

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