为提高学生高效学习的能力，学校每天下午开设一节15分钟微型训练课程。从低年级的限时书写、限时记忆，到高年级的思维导图整理交流微型课程设置，使学生记忆、倾听、概括等能力得到大幅提升，极大改善了学生的思维品质。
34年来，铁路五小历任三任校长，不留书面家庭作业的传统一直保留了下来。对于现任校长于莹来说，坚持不留家庭作业所要承受的压力，这些年来只增不减：虽然取消了小升初，但升学压力前移，家长对孩子期待更高，各类考试难度也不断提高，不留作业这一招还能否好用?
“只要教育理念正确，有决心坚持，‘自主高效’的课堂教学得以实现，就不需要家庭作业。”从参加工作起就在铁路五小、从教26年的于莹探索“学生即未来”的教育主张，把培育学生核心素养，为儿童提供适切教育作为核心理念，制定了学校的教育策略和行动方略。
如今，铁路五小3个校区已有67个教学班，3100余名学生，仍然坚持全部不留书面家庭作业。
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学生放学之后做什么?
课后不留书面作业，学生回家后做什么?学校就完全不管了吗?
放学后，铁路五小二年级学生史殿策没有直接回家，而是又一次投入到自己最喜爱的冰球训练场上。他已练习冰球近一年，并在辽宁省冰球联赛上有过精彩表现。两个小时的训练结束后，回到家里他首先打开电视，不是为了看动画片，而是收看整点新闻，临睡前，又看了一会儿班主任推荐的课外书《神奇的校车》。
