女校学生们在上形体课
原标题：探秘南京唯一女子中学：17门特色课程“因性施教”
现代快报讯（王凡黄艳/文见习记者吉星/摄）今年秋季开学，南京唯一的女子中学——南京市汇文女子中学正式恢复办学。学校招收高一两个班，共100名女生。汇文女中和位于南京中山路上的人民中学同址办学，学校预计用两三年时间，办成一所只招收女生的完全中学。
历史向前追溯，人民中学始建于1887年，当时称沙小姐学堂，1902年命名为汇文女子中学，后来的校名还有同伦女子中学、南京市第四女子中学，1968年改名为南京市人民中学，同时变女校为男女生兼收。从2012年起，人民中学组建女子试点班，开始做恢复女校的准备。直到今年9月，经过抗震加固改造后，人民中学的校园焕然一新，汇文女中也在这里恢复办学。
日前，现代快报记者走进汇文女中，去感受“女儿国”特殊的校园生态。
[老师反馈]
班主任感慨女儿好
“班上四十多个女生，就有四十多个样子。”汇文女中高一一班班主任夏老师坦言，带全女生班对老师本身是一个挑战，但是她并没有把她们当作全女生的班级来带。因为这些女生性格多样，据她观察，班上女汉子不少。她笑言，也许跟她的“男人风格”有关。
二班班主任田老师，对女孩子们的最初印象是自我管理能力比男孩子强得多。“班干部特别能干，有时候想得比我还周到。”班干部会主动提出在班会上总结班级常规，比如迟到现象、卫生状况、自习课情况等等，她带班这么多年，第一次遇到学生想在老师前面的。女生们参加学校活动也积极，学校晨会朗诵，女生们都是主动参与其中。“女生们容易形成集体，荣誉感特别强，很让老师省心。”
有意思的是，两个女子班班主任的孩子都是儿子。田老师不住感慨：“还是觉得女儿好。”
女生的天分和底蕴，也让她们表现出在文科学习上的优势。一班的语文老师王老师，对班上的孩子赞不绝口。首先，她们的字写得隽秀，比男孩子强太多，另外她们对文学更加热爱，书也读得多，像《傲慢与偏见》《简爱》这样的名著很多女生都读过。与给男女混合班上课不同，上课讲有关《红楼梦》的内容，女生们明显要比男生投入得多，老师也就讲得更来劲了。比如讲到金陵十二钗，女孩子都畅所欲言自己喜欢谁。
当然，女生班也会有让人操心的问题，比如理科学习。田老师是数学老师，怎样让女生在数学学习上有进步，是她带班的一个突破点。田老师在第一节数学课上，就告诉学生们不要先入为主地认为女生就学不好数学，她以自己举例，鼓励学生们相信自己。但不可否认的是，女生的理科思维相较男生是会弱一些，所以老师会有针对性地改变上课模式，适当降低难度，激发她们的自信和兴趣。
女生们已有成长值
开学一个月，孩子们的成长也被老师看在眼中。老师们坦言，初入校时一些女生会有些不好的习气，如无法适应集体生活，或是没有自制力。
不过，从军训到现在一个月，老师们能感觉到学生的成长。“有的女生刚进校时不说话，初中时甚至一个班的同学都认不全，但到了高中也慢慢学着跟别人去交流了。”夏老师说。在她看来，全女生的班级，对女生们是一个很好的锻炼，因为没有男生可以依靠。比如军训时需要搬桶装水，都是女生自己上阵。在学校生活中，她们慢慢变得自信，有独立解决问题的能力。
家长们把孩子送来读女校，都是对孩子期望值很高。一个月的女校生活，孩子的成长家长们也看在眼里。
高一女生秦伊凡的妈妈发现，女儿上学一个月，已经是个自理小能手。“小孩从小娇生惯养，但这一个月，她变化很大。”秦妈妈说，住校的女儿不仅自己收拾行李，还会给衣服分类，家里东西也主动帮着归类。“这是学校教得好，同学间也相互影响。”
师生坦率谈早恋问题
早恋问题，也是女校备受关注的话题。两位班主任都表示，开学第一课她们就和学生开诚布公地谈过。田老师说，她告诉学生们，之前带的毕业班，学生谈恋爱的结果都是女生考上了大学，男生没考上。“我不排斥女生和男生交往，但我会和她们说清楚，谈恋爱不是这个人生阶段该做的事情。”
老师们也会和女生谈心。夏老师说，她会告诉学生们，眼光要放远一点，你不知道自己几年后的样子，审美观、世界观都会发生改变。语文课上，王老师讲到《致橡树》时，也会借此谈平等男女的爱情，聊婚恋话题，甚至分享自己的爱情故事。她告诉学生，朦胧的情愫非常美好，但合适的时间做合适的事情这个原则也是必须遵循的。
全女生环境更易引发小矛盾，老师非常坦率，“我不喜欢斤斤计较的人，也不喜欢搞小团体，还是直来直去好。”在女校，手机绝对禁止。如带进学校，一律锁柜子里。住校生也不例外，在宿舍也严禁使用手机。不住校的学生，放学后老师也会让家长管控，做作业时严禁把手机放在手边。
让女生成为综合型的人
谈到女孩子的未来发展，老师都寄予很大的希望。她们坦言，女孩子个性还是较为单一，要么是小鸟依人型，要么是女汉子型，要想找到又很活泼，又很优雅，又很有胆略的综合型女生，是比较难的，所以她们的目标，是希望女生能更多地成为综合型的人。
而这种要求，并不是拿这些学生去和别人比，而是和自己的过去比。到三年后高中毕业时，老师们关注的是孩子们的成长值，看情商、智商达到什么程度。“先成人，再成才。”夏老师坦言，尽管这批孩子的中考成绩是中下等水平，但她希望孩子们三年后的精神面貌焕然一新。王老师也会在课堂上和大家推心置腹地聊人生，“我告诉大家要做一个快乐、有生活热情、积极向上，用快乐去感染别人的人，而别像怨妇一样把不快乐留给别人，现在和同学的相处是这样，将来和同事、家人的相处也是这样。”引得课堂上女生们插嘴：“婆媳关系也是这样。”王老师忍不住乐了。
王老师也谈到，根据她以往的经验，有些女孩子在学校的时候成绩并不是特别好，但是因为她们一直脚踏实地，进入社会以后也会成为非常优秀的人。作为老师，她们很愿意听到在三年后家长这样反馈：“因为有你，孩子长大了。”这比说“因为有你，孩子成功了”更让她们欣慰。
[学生感受]
希望将来不仅是一个淑女
还要有一颗强大的内心
入校一个月，汇文女中的高一新生也有了自己的感受。
“来到女校，最强烈的感觉就是教室里挺安静的，没有初中时班级里男生的打打闹闹，也没有人很疯，大家都比较文明。”张筠筠说，同学间很友爱。军训时，有同学中暑了，当时有很多人都围上去关心她，晚上回到宿舍，大家也都帮这位中暑的同学做这做那。更方便的是，班里全是女生，初中时到了生理期拿“姨妈巾”出来都是偷偷摸摸的，现在可以放心地拿出来了。
徐康告诉记者，她曾在网络上看过一个调查，全女生的班级学习效率要高于男女混搭的班级，不过等她入校后，还是惊呆了。下课铃声响了，没有人起身收拾书包回家，而是安静地继续坐着自习。这种学习氛围，也激励着她不断进步。
李依婷笑着说，被家长送进女校，是因为被爸妈嫌弃站得不够直，女校特别开设的形体课像是为她量身打造的。
现代快报记者旁听了一节学生们的形体课，学校请来了专业人士教授坐姿、站姿、形姿，形体顾问易老师坦言，形体课是以培养气质高雅的淑女为目标。“孩子站出来就是分数，并非是考卷上的分数，而是整个人的分数。”通过形体课，学习礼仪、做人，对情商是一个很好的帮助。目前已经开设的女生特殊课程除了形体课之外，还有影视赏析课和外教口语课，也受到了女生们的欢迎。
对于学习，女生们坦言是有压力的，因为她们的中考成绩并不优秀，很多人将高考考上二本以上作为学习目标。每天早上5点半起床，7点10分之前到校，晚上7点半下晚自习，她们的学习生活严格、规律。但她们都很享受学习的过程。
关于如何和女生相处，姑娘们也有自己的相处之道。秦伊凡说，她希望拥有对等的友情，不仅仅是一方对另一方好，那样是失衡的，友情应该是相互给予的。
而交友时，女孩子们也会在班上观察新同学，她们会发现女生们性格各异，有人大方热情好相处，也有人性格比较孤僻，但是她们并不会以一方面来判断一个人，接触时间久了，会发现一个人的更多面。当然，在选择朋友方面，她们还是会选择自己喜欢的人。
对自己未来的定位，女生们也都有清晰的认识。张雅婷说，看电视剧里民国时的女校学生，就很羡慕她们的淑女形象，但她希望自己将来不仅仅是一个淑女，还要内心强大。深知早恋是禁区，但喜欢什么样的男生，这些女生们心里早有自己的答案。“我喜欢有颜值、写字好看的文科男生。我的偶像是一个叫苑子豪的作家。”张雅婷说。
“我喜欢外形像动漫里走出来的男生，但是一定要有实力。”李依婷说。
一番交谈下来，记者忍不住感慨，这些00后的女孩子，情商可真是高。
[毕业生反响]
数学吃力慢慢教
记者了解到，早在2012年，人民中学在高一和初一就各组建了一个女子试点班，3年下来，女子班学生在校内外各项活动中崭露头角，获得一致好评，高中女子班更是创造了高考的辉煌，本科达线率100%。2013—2015年，学校又与金陵中学合作招收了3个汇文女子班。这批孩子的情况如何？记者也做了追踪采访。
徐雨萌是苏州科技大学大二学生，学旅游管理。“当初选女子班，主要是觉得我自己性格比较内向，如果在女子班上学，都是女生，性格会有所改变。”徐雨萌当初的愿望还真的实现了，性格外向了不少。同时，经过三年的学习，她还考上了理想的大学，学的是自己喜欢的专业。如果再选一次，她说还是会选女子班。
徐雨萌记得，刚上高一时，女子班就有特别多的表演机会，学校的校庆、晨会，女子班表演舞蹈、情景剧，她都参与了，走上舞台，让她变得落落大方。女生情感细腻，日常学习生活中，会不会有些小摩擦？徐雨萌说，其实她在入学前真有过这样的担心，结果三年下来，班里的氛围特别好，有什么事大家都会好好沟通。
这个班后来的高考成绩很棒，在徐雨萌看来，也是因为女子班的优势。“我们的老师特别好，会针对女生的特点进行教学。”女生们学数学有点困难，数学老师王海朋一遍遍耐心地讲解。“有时候讲几遍我们还是不理解，老师就换一种方法继续讲。因为我们都是女生，相互分享的经验特别有用。”
根据统计，按照2012年入学的南京市中考成绩，女子班最好名次在南京市是第1.3万名。2015年高考成绩揭晓：女子班高考成绩超过省文科本二线313分的有12人，本三达线率100%。首届女子班的高考成绩已经超过一些名牌四星级高中的文科班。此外，当年的初一女子班中考成绩也很不错，不少学生考进了包括市属名校在内的四星级高中。
[对话校长]
女校在教学中注入性别视角，“因性施教”发挥最大潜能
陈仲翔是汇文女子中学的校长，从试点女子班，到恢复女校，他都是引领者。对女校的生态，他谈了自己的看法。
柒周刊：学校考虑恢复女校的初衷是什么？想达到怎样的目标？
陈仲翔：当时南京在试点高中特色化教育，我们也思考自己的特点。人民中学有100多年的历史，其中80多年都是女校，汇文女中时代是“民国四大女校”之一。在女子教育上有优势，而且在前期调研中，学校教师、校友，都非常支持这样的改变。而在社会大环境方面，对教育也有更多样化的要求，有针对性的教育，会让学生的学习兴趣大增，更有利于成才。
我们确定了汇文女中的办学理念是“汇文书人”，即：汇中西文化，书美丽人生。目标是“知书达礼，秀外慧中”的智慧女性。
柒周刊：女校录取分数线是怎样的情况，学生的基本情况如何？
陈仲翔：目前看，女校在招生上是比较受认可的。今年人民中学在第二批次招收的男女生混合班，分数线是569分；而女中是在第一批次招生，最低分是575分，586分以上有近20人。
柒周刊：学校办女校，做了哪些预先准备，老师的配备有什么特殊考虑吗？有男老师吗？
陈仲翔：学校一直在进行师资的培训，为期两年，在南师大金陵女子学院的女性教育学专业研究生课程进修班，已经结业，共有50名教师参加，占人民中学在职教师的三分之一。金女院女性研究生班课程包括《女性与心理健康》《女性教育史》《社会性别研究导论》《女性主义经典著作阅读》等。目前女校9门学科中，有4位是男教师。在女校，男教师是很受欢迎的，他们的参与，可以让女生心智发育更全，女校不等于“女儿国”。
柒周刊：针对女校学生教学方面有什么特殊方式？有哪些特殊课程？
陈仲翔：女校的学生首先是学好国家课程，但学校会针对女生特点，把国家课程校本化，找到适合女生的教育教学方法。比如数学，有些女孩子会学得比较吃力，在混合班，女孩子就不一定能得到针对性的指导。在女校，某个概念一课时学不会，可以考虑增加一课时。而在语文和英语两科上，女生如果接受得快，也会调整教学内容和进度。在传统班级，可能有些问题男生抢答了，女生会失去思维动力。而在女校，希望能培养她们的学习兴趣，感兴趣才会全身心投入。
学校还专为女生设计了17门特色课程，并且编印了教材。
柒周刊：女校会不会呈现文科生明显多的情况？
陈仲翔：从2012年试点的女子班来看，有80%的学生在分科时选择了文科，所以那届女子班后来是文科班，20%选择理科班的女生，后来分流到了其他的男女混合班上。我们尊重学生对文理科的选择，随着女校的发展，学校会根据学生的需求进行分班。
柒周刊：女校学生和男生接触不多，会不会影响未来人际交往？学校有没有相应的措施？
陈仲翔：女子中学在教学中注入性别视角，实施“因性施教”，可以周到地按照女孩子成长发育的规律，照顾和教育她们，发挥女生最大的潜能。而与人交往的问题，现在社会开放多元，女生走出校门、回到家庭，有很多时间接触社会、接触男性。学校也会多安排校际间的学生活动。许多发达国家和地区，最好的学校是女校或男校，跟踪调查结果显示并不存在交往受限问题。
[专家看法]
女校发展未来会呈现精英化的趋势
中国陶行知研究会全国女学生教育专业委员会理事长、无锡第一女子中学校长康立为告诉记者，目前江苏一共有三所女校，是中国除港澳台地区以外女校最多的省份。无锡一女中作为江苏省第一所恢复女校办学的学校，经过十年的探索，在女校办学方面有了经验之谈。
“办女校，一开始是一种办学模式的探索，十年探索下来，我们发现学生家长有这样的需求，让女孩子感受女校的文化。”康立为说，因为女生普遍遵纪，因此女校的德育教育，跟其他学校不一样，不再是管理学生，而更注重女孩子的自我管理，培养女孩子的世界观、价值观，探索一种“美丽女孩自主成长”的教育模式，培养女孩子应该有的气质。何为美丽女孩？康立为总结为，拥有仪态之美、语言之美、思维之美、运动之美、内涵之美、高贵之美。此外，女校会在课程建设上设置针对女孩素养培养的课程，包含艺术与审美、语言与交流、家庭与幸福、道德与品格、科学与创新、理科思维培养、体育与健康等实用课程，作为应试课程的补充。
康立为说，从目前女校毕业生的反馈来看，不论是在读大学还是走向工作岗位，女校毕业生普遍个性阳光，很受欢迎。爱心、社会责任感、担当意识，都有彰显。
“外界不了解女校的人，可能会有质疑意见。但是我们办女校的人，真的感觉到这个领域前景非常广阔。女校未来的发展一定会越来越好。不是全社会的女孩子都要上女校，而是让适合上女校的人上女校。”
康立为还提及，不论是港澳台地区，还是日韩、英美国家，女校都呈现出了精英化教育的生态，这也会是未来女校的趋势。
作为老师，她们很愿意听到在三年后家长这样反馈：“因为有你，孩子长大了。”这比说“因为有你，孩子成功了”更让她们欣慰。
