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山东一高中要求高一学完高中全部课程?官方调查(2)

▲桓台一中相关教学安排表。受访者供图

陈玲称,在高姓校长来桓台一中之前,学生的教学进度一直是循序渐进的。“之前的教学都是按照省里的教学规定,一步一步安排教学内容,但自从高校长来了之后,进度就变得越来越快。”

该校另一名英语教师李莉(化名)也表示,不仅是高一学生,高二、高三学生所有的教学课时全部被要求压缩,“都要把时间留给复习。”据她介绍,上一级的高一学生在元旦时学习的内容,现在这批高一学生已经全部学完了,正学习高一下学期的内容。

李莉向新京报记者回忆称,11月初,淄博市教育局督导组高中英语教研员曾到桓台一中调研,得知高一英语教学进度时,“教研员也说进度太快了,目前淄博市实验中学高一英语只学到了第三单元,但我们已经学到了第五单元。”

陈玲表示,在高姓校长来之前,以前学习一个单元时,要先读课文,掌握里面的生词后背诵课文,并结合课后习题,让学生巩固知识。李莉也称,以往在一个单元学习结束后,老师们会提出单元里一个重要知识点,“通过大量的练习和讲解全面覆盖,发散学生的思维,提高他们的理解能力,就好比一头牛,我们会把牛切分,牛腿、牛头、牛尾全部讲到位。”

但学习进度加快后,李莉称,授课内容没有办法深入,“一切课程都停留在表面,现在学生怨声载道,普遍和我们反映自己跟不上,学不会,学不精,更听不懂。甚至有个别班级已经出现了学生厌学不学的情况。”

学生:“早早读”导致学习效率降低

李莉称,教学进度加快后,由于一堂课内容不能和以前一样讲得更加透彻,没有更多的时间做课后练习,平时课上老师会讲到的习题都留给学生做了作业,导致学生普遍写作业到晚上11点。

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