打击“高考状元”炒作，关键在落实处罚(2)

比如，教育督导部门要密切关注炒作状元与高分考生的学校，一旦发现此种行为，就要进行公开通报，并追究涉事学校甚至地方有关领导的责任，让炒作“高考状元”与主事人员的待遇、前途直接挂钩。同时，也不妨根据事件所造成的影响，取消涉事学校评优的资格，让学校真正感受到禁令的威力。

此外，参与状元炒作的还有一些培训机构。以往一些案例中，有培训机构为了招生宣传，在有关方面明令禁止不公开“高考状元”的背景下，通过各种手段获取“高考状元”信息，这其中已经涉及学生隐私泄露，甚至可能还夹杂着与学校、有关部门的违规交易。

对此，有关方面需保持高度敏感，一旦发现线索，就要及时介入，主动执法，严格追究涉事机构责任。

高考结束后，一位父亲激动地冲上前抱起女儿，就地转了一圈。新京报记者赵亢摄

此前，教育部办公厅还专门发布一则《关于坚持正确导向规范高考成绩发布和相关宣传工作的通知》，《通知》提到，对于出售、非法提供考生信息的机构和个人，依法移送司法机关处理。地方执法部门也应以此为据，坚决打击与“高考状元”炒作有关的违法犯罪行为。

换言之，面对屡禁不止的“高考状元”炒作事件，国家禁令不能只停留在纸面上，不能只被地方学校、部门当成耳旁风，而是要落实为扎实的霹雳手段，以及严厉的法律惩罚。唯如此，才能真正威慑“高考状元”炒作，端正各方对高分考生的心态。

当然，教育的本质是促进学生个体全面发展，长远来看，要想纠正片面追求升学率倾向和社会的“状元情结”，需要各地探索增值评价、综合评价等多元评价体系，不以考试成绩作为评价学生和教师的唯一标准，引导学生全面成长成才。唯有平时在教育评价改革上下足功夫，方能慢慢改变社会的“状元情结”。

文|社论