当然，到中小学（特别是私立学校）任教去的理由可能各有不同，但我们可以看到，这种现象在美国并不少见。

博士到中小学任教，事关教育公平吗

在由博士到中小学任教所引发的话题中，媒体谈论最多的是教育公平。教育公平是个极为复杂的问题，当然值得全民关注，但若认为博士到中小学任教会影响到教育公平，我个人觉得理由并不充分。

因为高学历者到中小学去任教，毕竟还是少数甚至是极少数，否则也不会成为新闻的热点。高学历者到诸如深圳这样经济发达地区的中小学去工作，从表面上看，会比其他地区中小学的师资资源更为强大，但就实际情况与教学效果来说，差异不会很明显。

一来，无论从国家层面，还是从各级地方教育部门来说，调配与调控中小学师资资源，采取各种措施减少和平衡各地差异是大势所趋，尤其对地方教育部门来说，更是工作中的重点所在。二来，单就中小学的教学内容与实践来说，高学历或者是否名牌大学的博士，并不比其他教师占优，也不会产生特殊的差异，要知道一位经验丰富的教师，可能远胜一位新入职的高学历者。

高薪延揽人才之所以会引发热议，究其因，还是教师工资待遇不尽如人意。

其实，单就深圳地区而言，30万的年薪并不算高，如果不提深圳城市的吸引力，单单是这样的薪水额度就吸引了来自北师大、北大、清华、人大等名校的研究生——当然，如果他们真的只是因为这份所谓的高薪而去的话——那么，我们一点都不难想象其他地区的中小学教师收入的实际情况是多么缺乏吸引力！

博士：“要不要”到中小学任教

我这篇文章的题目是《博士该不该到中小学去任教》。这当然是站在外人的角度，试图客观地去看待和评价博士的选择。如果我把题目改为《博士要不要到中小学去任教》，则就是站在博士的角度，希望从他们的主观角度看待这种人生选择了。其实，“要不要”和“该不该”确实是我们看待这类问题的两个必需视角。

相关报道: