一边强调普高升学率，一边要保中职规模，这让中职办学、发展变得颇为尴尬。对此，必须纠正地方教育部门考核学校普高升学率的错误做法，要切实解决中职低人一等、学生和家长不太认同中职教育的问题。追求普高升学率，让成绩差的学生“分流”去中职，会给学生和家长中职是差生才去上的印象。地方政府教育部门假如也是以这种眼光来看待中职办学，那么，就难以提高中职办学质量，扭转社会对中职的看法。
近年来，我国为提高职业教育的吸引力，采取了给中职学生创造进一步升学机会的方式，包括推进中本贯通、中高职贯通改革，以及提高中职毕业升高职的比例，但这强调的还是学历导向，而非职业教育办学的就业导向。要办好职业院校，必须让职业教育和普通教育有平等的地位。今年初，国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》明确指出，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。
发展职业教育还要结合整体教育发展的形势，不断创新思路。今年，我国高等教育毛入学率会达到50%，进入高等教育普及化时代。在高等教育普及化时代，社会对中职人才的需求究竟有多大，需要进行深入调研。我国高中教育，当前采取的是普职分离，单设中职学校的方式，随着高等教育进入普及化，有必要探索普职融合，建综合高中的思路，即每所高中既有学术课程，又有技职课程，由学生自由选择，在高中毕业后，再由学生根据自己的兴趣、能力、职业发展选择普通院校和职业院校。在推进职业教育和普通教育平等发展，把职业教育办成类型教育的背景下，建设综合高中是值得期待的。
原标题：教育部规定将游泳正式纳入中考考核项目?回应:不实海外网2月22电 据教育部微博消息，近期，网传“关于教育部规定将游泳正式纳入中考考核项目”不属实。
