启动仪式上，深圳市教育科学研究院、科技创新教学中心黄爱华主任发布了《深圳市创客教育与学科教学融合指南》和《深圳市中小学创客导师成长发展指南》提纲，明确了创客课程、创客环境、创客学习、队伍建设、创客文化、协同效应、教育组织和发展机制等8大行动内容，为深圳今后创客教育提供方式变革路径导向。
针对我市创客教育存在理解不够全面和深刻，创客教育课程的形式相对比较单一等问题，赵立提出要形成成熟的创客导师队伍，并充分整合利用社区企业和社会资源，“创客教育实际上不是独立于我们所有学科之外单独的一门课，它应该是和我们所有的学科融合起来的，成为一种重要的学习方式，重要的思维方式。”
