对外汉语教学的特点之一在于处于汉语非母语的环境下。首先，教学环境变了，这里所说的“环境”包括大的社会语境、小的学校语境，也包括微观的课堂语境。这时候的汉语，其实是弱势语言；其次，学习者主要是在自己母语的环境中学习汉语，汉语于他们而言是“外语”。学习者和教学者对待汉语的心态是完全不同的。这就需要新手教师在出国前就做好功课，以应对跨文化挑战。
教学心态要放松
还有一些新手教师在教学工作展开前，会觉得自己没有教学经验，如果课堂上出现一些突发事件，很有可能解决不好。甚至还会脑补出诸多有可能会发生的不快现象。其实，这种担心并不必要。只要认真做好准备，细心地考虑到教学环节中的每一个步骤就好。如果还没开始教学就惴惴不安、缩手缩脚，那只会给自己平添烦恼，反而会造成教学效果不理想。所以，要把经验不足抛在一边，轻轻松松放手教学。一般来说，只要第一节课能够全程保持微笑就很不错。
新的学期已经开始，对每个赴海外从事汉语教学工作的新手教师来说，能够从众多竞争者中脱颖而出，进入到对外汉语教学大家庭中，本身就是对自身教学能力的肯定。而且，学生多对汉语有兴趣，也希望了解中国。所以，放松心态开展教学工作是第一要务。 (孟德宏 夏菁 作者系北京外国语大学对外汉语教师)
