“创新督导评价制度，发挥干部考核评价的‘指挥棒’作用。”江西省政府督导办主任杨美珍介绍，江西成立了副省长李利任组长，财政、发改、人社等10个成员单位组成的省政府教育督导委员会，并于2016年联合省委组织部启动实施县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评价工作。
“8月8日，省里还出台了评分细则，单列奖励加分和倒扣分指标，将督导评价结果作为干部选拔任用、教育资金、项目安排的重要依据。”杨美珍套用起江西省委组织部部长赵爱明的话，“以抓铁有痕的劲头抓教育”。
先后约谈了6位问题突出、推进不力的县（市、区）党政主要负责人，“一把手”们“坐不住”了。
3个月竟解决了30多年来没解决的教育民生问题，广丰教育的变化可谓“翻天覆地”。通过国家验收后，该区还成立了由区委书记任第一组长、区长为组长的教育工作领导小组，投资10.8亿元实施“教育十大项目”。
签订责任状时，江西通过国家义务教育均衡发展评估认定的比例是19.6%，时任省长、现任省委书记鹿心社给省委教育工委书记、省教育厅厅长打了一个多小时的电话，“义务教育均衡发展‘提质提速’”“全省要在2018年完成整体全域通过义务教育均衡发展目标任务”。
对照目标任务，倒排时间表。2016年，江西一次向国家申报了42个县（市、区）义务教育均衡发展评估，全部通过现场认定，通过比例提升至57.1%。还剩48个县，其中19个县为罗霄山脉集中连片特困县、原赣南苏区县以及国贫县。
老区、山区、国家扶贫开发工作重点县会昌今年迎检，问起项目推进情况，教育局相关负责人说：“原来我们有事要找县长、书记很难，现在县长、书记隔三岔五主动找我们，举全县之力攻坚克难。”
杨美珍说：“如果2018年全域通过，江西将提前两年完成与教育部签订的责任状。”
加快信息化建设、开展三项文化教育
多方激活优质教育资源
“我们的农村学校比城里的好。”芦溪县教育局副局长刘旭波说，通过实施农村中小学标准化学校建设，该县农村学校尤其是教学点的面貌大为改善，城乡差距大大缩小。
“这几年，我省以改善农村义务教育办学条件为突破口，先后重点实施了‘全面改薄’‘薄改计划’和农村义务教育标准化建设。农村义务教育标准化建设作为自选动作，去年收官，3年省级财政投入50个亿，新建、改扩建学校1071所。”何少加介绍，为推进项目建设，省教育厅会同发改委、财政厅等13个部门，建立了一整套加快项目审批的绿色通道，提供一站式服务。
