还有一点，五国都在追求在国际上的教育竞争力，进行智力竞争，这些都在逐渐加强。我们国家以前有985计划，俄罗斯的话也在推精英大学项目，南非巴西印度，也是这样，印度要打造尼赫鲁大学和德里大学成为他们的北大清华；在全球竞争力这一块，除了学生的互动，五国校长也在进行密切的联络，关于五国的教育改革等内容。
记者：金砖机制是经济、政治、人文“三轮驱动”，金砖国家大学联盟主要集中于哪一领域？
王磊：还是更偏向人文交流，这次中国厦门会晤的重点，就是要夯实民意基础，人文交流包括文化、教育、体育等层面。2015年，这些国家在俄罗斯签订了金砖国家行动计划，是一个总体的框架协定，教育就是要通过金砖国家大学联盟和金砖国家网络大学推动金砖国家青年一代的交流，发挥这两个机制在推动国家教育合作方面起到的作用，打造具有国际视野的全球化人才，可能对金砖国家大学联盟来说，更强调的还是教育。
记者：成立这两年来，金砖国家大学联盟在推进中有什么困难？如何改善？
王磊：困难还是有的，首先就是金砖国家大学联盟是一个自发联盟，面临学分学位等的设置，不是只有大学说了算，希望相关部门资在资金、教育政策方面给予更多的关注。第二点就是，要有更多更实的一些项目，把机制建立起来，要有生命力，才能吸引更多的学生和老师参与进去。
记者：本次金砖会晤之后，金砖国家大学联盟下一步有什么计划？
王磊：可能会更有动力，俄罗斯有个金砖国家网络大学，之前大学联盟之间更多还是高校自主的一些合作，并没有很强的政府推动，本次会晤后，会让我们更有动力。
另外，一直在计划做的是推动金砖国家专项奖学金设立，现在金砖国家各自都设立了奖学金，但是没有一个整体层面的，我觉得中国可以率先实现金砖国家奖学金试点；第二就是举办更多的暑期班和寒假班，金砖国家现在很大的一个问题就是学分和学历管理都比较严格，基本上不会互认，可以通过这种短期的项目先把它带动起来，为探索金砖国家未来学位的长期长学制的学分互换打下一个基础，一步一步做；第三个层面就是，应该再宏观一些，金砖国家高等教育的管理者，应该通过这个平台进行一些更多的交流，让更多的管理者能够通过这个平台交流五国在教育方面的各自优势，这也是一个很重要的点。
