唐伟
又到一年暑假，培训课程中的幼小衔接课程很是走俏。许多家长担心孩子从幼儿园升到一年级后学习跟不上，不惜花人力财力送孩子上各种幼小衔接班，美其名曰“趁暑假先打点底子”。
近年来，国家层面多次出台相关规定，要求中小学切实减轻学生负担。然而，“减下来”的过程却殊为不易。2016年12月，中国教育学会发布的《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示，我国中小学课外辅导行业已经成长为一个体量巨大的市场。2016年行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1.37亿人次，辅导机构教师规模700万至850万人。尽管这一现状成因复杂，但不可否认，家长们的狂热追捧，很大程度上造就了补课市场的火爆。
幼升小衔接班还只是家庭给孩子教育“增负”的冰山一角。如果再加上各种兴趣班、突击班、特长班、游学班，学生的负担显然已达到了一个峰值。最近还有一篇名为《月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假》的文章非常火爆，文章说的是一位高管妈妈，月薪三万多，却担负不起女儿的暑假培训花销。这种因教育培训而产生的烧钱模式与心理焦虑，同时折磨着孩子和家长。
如此做法，危害性不容小觑。对补课、培训的狂热追捧，家长们要么欲罢不能，要么竞相效仿。到彼时，就只怕是“药停不下来，还得不断加量”，孩子知识能力的竞争仿佛变成了“补课谁投入得多”的比拼。
教育是一项系统工程，既包括学校教育，更有家庭和社会的责任。要引导家长为补课“去火”：充分认识到教育增负的危害性，自觉主动参与减负改革。政府相关部门应当发挥牵头者的作用，比如通过辅导家长保持正确的心态，帮助家长摆脱路径依赖。
