这套《拉丁美洲文学教程》特别设计了两册，为了配合《阅读篇》，还有一本《文史篇》配合使用，后者的文字部分与《阅读篇》的整体设计相配套，也由２０个单元组成，每个单元主要涉及相关文学作品的流派、体裁、历史背景等内容。在郑老师眼中，《文史篇》与《阅读篇》相辅相成，“《文史篇》主要集中在相关流派、体裁、文学时期的历史背景等等，实际上和《阅读篇》是相互配合、相辅相成的。目的是一方面让学生阅读文学作品，另一方面让学生了解这个作品、这个流派的时代背景特点，就是说把所读的作品放到一个大的文学环境和社会环境中去理解。”
当学生们拿到这套教材的时候，会发现在《文史篇》的末页附有一张光盘。这也是为了符合多媒体时代的需要，同时配合课堂教学和课下学习使用而特别设计的一个部分。与郑书九老师合作编写《文史篇》的首都师范大学周维老师在会上特别介绍了光盘内容，“说到光盘，我们看到的是一张４．５Ｇ的ＤＶＤ光盘，对应文史篇的２０个单元内容，具有很大的课堂操纵性。在每个单元里包括部分精选文字的录音以及滚动显示的文字，最后还有所有（课本上）文字的完整录音。这样的设计在有限的课堂时间里将最精彩的内容展现给大家，另一方面同学们也可以聆听完整的朗读文件，利用碎片化的时间学习。”
《拉丁美洲文学教程》于２０１７年３月印刷，首批发行３０００册，即将于今年９月进入各大高校西班牙语专业课堂。在有着多年教授文学课经验的首都师范大学杨玲老师看来，这本书的使用价值非常高，“当时见到这个教材的时候就商量肯定要用这个新教材，（而且）我会推荐学生两本都使用，以《阅读篇》为主，《文史篇》作为课外阅读（补充）。”
据悉，另一本针对西班牙文学的专业教材也正在紧锣密鼓地筹备之中，这本教材由曾在北京大学任教的丁文林教授和在首都师范大学任教的杨玲老师负责编写，预计将于明年出版上市，届时国内西班牙文学教程的设计体系将进一步完善。
