布基纳法索金亚雷职业培训中心正门。赵寅波摄
埃及学员在艾因夏姆斯大学鲁班工坊数控设备应用与维护技术实训室学习操作。本报记者沈小晓摄
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。通过援建职业技术学校或职业培训中心、设立鲁班工坊、提供职业教育培训援助等方式,中国帮助许多非洲国家逐步提升职业教育质量,激活职业教育市场,培养不少青年技术人才,助力非洲国家将人口红利转化为发展优势。
“月收入是以前工作的3倍”
“杜老师,没有差速器汽车能行驶吗?”
“能。但只能直行不能转弯。这就好比人跑步转弯一样,往左转时右脚要跑快点,往右转时左脚要跑快点。”
在布基纳法索金亚雷职业培训中心的教室里,来自湖南外贸职业学院的教师杜诗葵正在跟汽车维修专业一年制班的学生们耐心讲解着“驱动桥的结构”。
金亚雷职业培训中心、瓦加杜古地区职业培训中心和博博迪乌拉索工业职业培训中心,是中国重点援布的3所职业培训中心。
自2018年中国援布职业培训中心技术援助项目启动以来,中方专家帮助金亚雷职业培训中心建设了计算机技术与应用、汽车运用与维修两大核心专业,并制定了相关人才培养方案,每年累计开展教学培训1200课时。
说起接受培训的感受,24岁的古斯塔夫滔滔不绝:“杜老师总是一眼就能看出我们操作中存在的问题,给我们仔细讲解知识细节,帮助我们举一反三。”经过一年培训,古斯塔夫获得毕业证和专业技术员证书后,在布首都瓦加杜古的一家汽车4S店找到了工作。“现在,我的月收入是以前工作的3倍,比很多同龄人都挣得多。”言语中,古斯塔夫满是自豪。