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推进职业教育助力经济转型(国际视点)

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职业教育是各国培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动制造服务水平提升的有效方式。打造具有本国特色、符合发展需求的职业教育体系,可为产业发展和经济转型输送源源不断的动力。

面对第四次工业革命的发展趋势,一些国家根据产业发展和市场需求,积极调整职业教育的内容和要求,为本国制造业优势领域和战略性新兴产业,培养和储备更多高素质技术技能人才。

双元模式创造多赢

德国联邦职业教育研究所日前宣布,从今年8月1日起,将调整电气相关领域的职业教育内容和考试要求,如增设“信息电子技术工人”门类,要求掌握设备、信息以及办公系统技术和电信技术在内的技能,更好地匹配行业对人才的需求。

德国联邦职业教育研究所所长埃瑟尔表示,电气工程、信息工程和电机制造业等领域的数字化程度不断加深,对从业人员的职业培训要求越来越高。职业教育内容的修改释放了明确信号,将帮助电气领域的工人在数字化和“工业4.0”浪潮中找到工作岗位,进一步缓解相关行业专业技术人员短缺的难题。

数据显示,进入普通高校并不是德国许多中学毕业生的首选,每年大约有六成以上的中学毕业生选择进入职业学校。德国联邦教研部及其下属的德国联邦职业教育研究所,联合包括多家行业组织与工会在内的机构,根据劳动方式的变化和不同阶段对职业人才的要求,不断调整职业教育专业设置,修订职业教育教学标准,适应经济发展需要。

德国职业教育以“双元制”为核心,学校为“一元”,企业为“另一元”,通过校企合作,以学徒制方式共同培养职业技术人才。职业学校负责传授理论基础知识,学生通过企业实习获得实践操作机会。从西门子、戴姆勒等大型企业到只有数名雇员的小微企业,均积极参与职业教育。在为期两年至3年半的学习中,学生每周有3天至4天时间在企业实习。

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