实践中，金淑梅探索形成了可复制的乡村学校舞蹈教学模式：深入挖掘各民族艺术元素，自编教材，编排出带有浓郁民族特色的20多种舞蹈组合，把舞蹈零基础的文化课教师培养成志愿者，让老师教跳得好的学生，再让跳得好的学生教其他学生，就这样以点带面，把艺术的种子撒向整个校园。
4年时间，在甘肃西部千余公里的狭长地理版图上，金淑梅是第一个让农村学校的学生一个都不少地学习跳舞的人，也是第一个让千余名学生同时跳一支完整舞蹈的人，更是第一个让校园舞蹈成为学生每天大课间的必须内容的人。她为农村舞蹈教学义务培训200余名志愿者，惠及80所学校的3万多名学生，这个数字的背后必然凝聚了不为人知的汗水和艰辛。
“扶贫先要扶智，舞蹈激发了孩子们心中向善向美的精神力量，也激发了他们努力奋进、追求精彩人生的勇气，这也是一种贡献。”金淑梅说。
