作为本次社会实践活动的宣传工作负责人，我仔细看过九地区八分站的录像、照片以及新闻稿。每个分会场的参与的高校学子在会议的讨论阶段身体力行、言之凿凿，均展示了中国青年的风采，每位同学把自己在学校的“所学、所看、所想”与社会相接，开辟我们高校学子学习的“第二课堂”。而所收集的文字材料力透纸背，思想深度、思维广度引起了我的共鸣。作为实践团普通一员，请大家相信重庆大学“青年之声”社会实践团作为广大高校团员青年的一个缩影，当代青年一定能在党的领导下把社会实践阶段所展示的“思想正确、知识扎实、团结合作、德才兼备”的意志品质带进我国建设社会主义现代化的大道上。
在本次“第二课堂”的学习和实践中，各个地区分站的考察调研讨论均取得了一定成果。在收集上来的社会时间材料中我领悟了浙江分站以创业创新为调研考查目标的实践主旨;学习了山东分站呼吁弘扬传统文化，紧跟时代思想，协调同步发展的政治担当;认识了云南分站对自然环境治理情况走访调研的环保思想;感受到了黑龙江分站对建言打造开放型经济，振兴老工业基地的家乡情怀;体会到了新疆分站对国家共享发展援疆、新疆学子反馈祖国建设的民族大义。
实践团成员参观当地代表性民企。
象牙塔外踏实肯干打造格局
在实践团出发前的一次动员会，我们的指导老师提出我们要把高校青年社会实践落到实处，秉承“真学、真懂、真用、真做、真传”的精神将“第一课堂”所得的知识带到社会上，在“第二课堂”上理解自己学习者和实践者的身份踏实肯干，锐意进取。
除了作为本次社会实践的宣传负责人，我也参与了黑龙江站的社会实践研讨会议的现场，有幸与到场的来自不同高校的十四位同学一起针对东北人才流失问题展开讨论，在圆桌上青年人根据会前每个人交给实践团的调研报告各抒己见，两轮讨论环环相扣开展了我们这代青年人思想的碰撞，彰显了中国青年的爱国爱“家”情怀。会上给我留下深刻印象的来自黑龙江大学的刘同学从经济学的角度阐述“一带一路”的前瞻性、共赢性、机遇性，她讲述了“一带一路”战略对我国开放发展的重大意义。这些经济学知识对工科学生无疑是“第二课堂”对“第一课堂”最好的补充，而其中最终的“中国梦”又打造着当代青年的格局。
孔子的第七十五代传人讲儒学。
回首五年，华夏大地生机盎然，中华儿女齐头并进，我在成长，我们的祖国更在“奔跑”。“五年”，我实现了我青年时的梦想，“五年”，也祝我的祖国实现他的第一个“百年目标”。
实践团成员全体合影。
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