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教授助脑瘫旁听生“读到博士”:不愿学生空手而归(4)

2019-03-27 15:53:31  澎湃新闻    参与评论()人

谢炎廷说话慢,也很难握笔写字,两人讨论时,经常是徐守军记录要点,再让谢炎廷拿笔记回去用电脑完整地敲打出来。尤其是夏天,“两人讨论得大汗淋漓还在继续”。《兰州大学报》的报道称,从徐守军和谢炎廷的微信聊天记录里可以看到,关于一个问题徐守军大概能发十多条、甚至几十条语音,“谢炎廷则打字回复”。

谢炎廷的这篇论文完成之后,得到了国家优秀青年基金获得者、南开大学教授杨立波的赞扬。获得了业界专家的认可,谢炎廷“更自信了”。2017年,徐守军和谢炎廷将论文再度润色修改后,投稿业内权威的《澳大利亚组合学杂志》。“这个过程很不容易,论文发表之后,我们都很开心,之前累一点也觉得很值得。”谈及此处,徐守军难掩骄傲。

除了上述已经发表的论文,师生俩还在图论的研究中解决了“图中关于距离的极值图问题”。谢炎廷自己用英语写出论文,经过师生俩反复讨论修改后,“现已投稿,等待结果中”。

2018年6月,谢炎廷像其他同学一样,参加了“硕士研究生毕业论文答辩”。谢炎廷“在台上慢慢地讲解”,徐守军则“在台下细细地补充”。“那天我们都很兴奋。”徐守军认为,这样的“仪式感”是对谢炎廷学习成效的鉴定。接下来,谢炎廷继续跟着徐守军,成为2018级的“博士研究生”。

同事和学生眼中的“大忙人”

对于徐守军和脑瘫“博士”谢炎廷的成长故事,有人评价,两人是“大写的学生,大写的老师”。“我就是一名普通的老师。”徐守军近日接受澎湃新闻采访时表示,作为老师,就应该让学生“学到东西”,而不是“空手而归”。

“徐老师关心照顾学生,可能已经成为了习惯。”高晓露说,某年冬天,自己坐在自习室看书,离门很近,徐老师过来问,学习会不会受打扰,冷不冷,执意为她提供取暖设备。现在想来,这些细节仍令高晓露感动。

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