3月23日，在主题教育演讲比赛上，该团官兵轮番登台话使命、谈改革、表决心。
在大棋盘上找准自己的坐标
——新疆军区某机步团开展改革强军主题教育活动纪实
聚焦改革、服务改革，为改革提供助力推力，是开展主题教育活动的目的。只有及时跟进指导、强化教育引导，引导官兵正确看待眼前与长远、局部与全局、个人与组织的关系，才能强化思想自觉、政治自觉、行动自觉，在时代大考中交出合格答卷。
教育之要，在于奔着活思想去；教育之效，在于把思想问题解决好。新疆军区某机步团在开展改革强军主题教育活动中，注重加强对教育对象、内容、方法、手段的探索研究，坚持在解疑释惑、凝神聚气上下功夫，充分发挥官兵在教育活动中的主体作用，使学习教育活动变得具体实在、形象生动，让广大官兵投身改革的热情不断高涨，肩扛使命的豪情竞相迸发。
——编者
“改革强军，能力弱了不行，提高慢了也不行，必须要有忧患意识和本领恐慌……”3月下旬，一场“与英模有约”视频互动交流会在新疆军区某机步团举行。曾被原兰州军区授予“人民卫士”荣誉称号的排长沈清华，结合自身经历启发战友对照岗位要求，以时不我待的精神练强转型本领、争当转型尖兵。该团在改革强军主题教育活动中，通过回应关切聚心、提振信心聚气、对接岗位聚力，汇聚起改革人人有份、强军人人有为、守疆人人有责的磅礴力量。
解读改革蓝图剖析关联指数——
强化“改革我有责”的担当
八连班长刘文东遇到一件烦心事。
前不久，刘班长在一次班务会上侃侃而谈：“深化国防和军队改革，是我军进行的一场结构性重组、体系性重塑、整体性变革……”上等兵孙琪挠头插话：“可是，改革进行这么长时间，我们团好像没什么脱胎换骨的变化。”列兵李振华接着说道：“改革是全军层面的事，我们普通一兵能做的似乎有限。”面对战士的疑惑，刘文东思考了半天，还是没找到“破”的办法。
“教育怎么搞，先看官兵怎么想。”筹划部署今年主题教育活动时，团党委一班人认识到，面对军队改革大潮，官兵有期盼有觉悟，但也存在站位不高、理解不深的问题，教育必须聚焦基层官兵的活思想，在提高理性认知和情感认同上下功夫，讲清全面实施改革强军战略的重大意义和丰富内涵。
他们汇编《改革沐边关、强军砺昆仑》学习读本，举办“军魂永驻、筑梦强军”知识竞赛，围绕“充分认清改革各项决策举措的科学性正确性”等内容，请团领导做客团“先遣电视台”进行访谈式解读，让士兵代表登上“先遣讲武堂”开展问答式授课，面对面回答官兵“增强军人荣誉感自豪感责任感的举措有哪些”等9个方面23个问题。
一个个关切被回应，一个个问号被拉直。二连上士何文龙告诉记者，以前总认为改革就是减人员、压机构、换装备、提待遇，现在才明白每个人的命运和国家命运、军队命运都是紧密相连的，自己打心眼儿里觉得应该为改革尽心尽力。
亮晒问题清单消除疑惑顾虑——
增强“改革我有为”的信心
最近一段时间，大学生士兵王双双训练劲头明显不足，几番沟通交流，他终于向营长颜小一敞开心扉：“这次改革力度这么大，自己将来能不能跟得上？”
从团里下发的1000多份调查问卷中可以看到，不少官兵对能否适应改革转型缺少底气：有的担心素质跟不上步点拖后腿，有的担心知识储备难以应对新挑战……
为此，他们在全团开展群众性大讨论，连线国防大学教授介绍国防和军队改革蓝图，组织“十八大新变化、战斗力新标准”图片展，引导大家看到全面深化国防和军队改革以来，人民军队发生的可喜变化。与此同时，团领导登台讲述两年来团队在实战化演练、战斗力生成等方面与改革接轨不够的问题，并检讨了团里在抓训治训中的不足。课后，小王由衷地说：“改革是场攻坚战，我们发自内心地坚信改革必成、强军可期！”
大讨论中，修理连班长张晓星的事迹被拍成纪录片在全团展播。他高中文化程度，入伍后靠自己的努力，经过团里的加钢淬火，成为闻名全师的“士兵教授”，并荣获全军士官优秀人才奖二等奖。张晓星用自己的成长经历告诉大家，面对改革，只要下定决心变被动接受为主动超越，就能当精武标兵、当改革尖兵！
讨论越深，底气越足。大讨论结束时，王双双在自己的笔记本上郑重地写下：“只有努力才能转变，只要努力就能转变！”
聚焦创新驱动加快转型转变——
探明“强军我争先”的路径
前不久，两位排长对待改革的不同认识，引发了团党委的关注。讨论中，排长李强率先亮明观点：不管怎样改革，仗都得这么打，兵还是这么带。新排长王大海提出疑惑：改革是为了打赢信息化战争，难道基层指挥员还要像以前一样满足于掏出手枪大喊一声“跟我上”？
团党委一班人分析认识到，团队已经驶入改革强军的快车道，可是像李排长、王排长这样热情很高但路径不明的人不在少数，必须帮助大家理清“强军路线图”、对好“工作方向标”。为此，他们以问题为导向，打出一套组合拳：
——以“三个转变”驱动党委机关工作方式改进，围绕转观念、转作风、转方式，团常委对照分工人人确定研究课题，机关干部对照职责人人谋划真招实招，推开情况自主判断、工作自主安排、建设自主组织、困难自主排解的工作格局。
——以“三个强化”引导党员干部干事创业担当，区分专业设立“党员先锋岗”，对照任务划分“干部责任田”，以新装备、新大纲组训为抓手，组织党员干部集智攻关，培养改革转型的带头人。
——以“四有”标准引领官兵夯实个人素质本领，对照岗位职责和现实差距，拉出目标清单、实践计划，大力开展“岗位练精兵，挑战新本领”活动，提升官兵驾驭新装备、履行新使命的能力水平。
随着主题教育的深入，一场以创新为主题、以转型为主线的实践活动在该团火热展开——主战装备训法战法革新“微计划”写进了日记本，攻克新装备训练难题“时间表”贴上了床头，同专业对抗、同岗位对垒，新质战斗力正在这里悄然跃升……
