而成盼盼认为动画人才不只是应该在大学培养,从小就应该给孩子创造有利的动漫动画成长氛围。“动画人才的培养需要从小开始,像日本的孩子从小就生活在很浓厚的动漫文化中,学习制作和欣赏动画。中国培养动画人才从早期开始,不能只是在大学集中培养。”成盼盼告诉未来网记者,她在教学中也在实践这种人才培养理念,“我们的实验学校有中学也有小学,中学的话,有专门的动漫二次元校本课,小学的话,我们有媒介素养课,动漫是其中重要的课程主题。”
刘运峰则认为即使动画人才需要专业化知识和技能,但要把动画等文化产业做到更高的层面,一定不只是对技术有要求,“好的东西一旦上了一定层面一定不是技术决定,是修养和内涵。”他强调,动画人才也需要综合能力的培养,包括综合素质、能力、品德品格等。
观己观天地 动画不单单为娱乐
目前,动画已经逐渐脱离低幼化的特征,各个年龄阶段的都有动画动漫的忠实观众。“我觉得动画片对于人们意味着很多,有可能是自己的一面镜子,可以通过动画片来见自己,见天地,见众生,也可能是自己的一个拐棍和支柱,在不被别人所理解的时候给自己提供精神支持,也可能是自己的加油站,为自己的梦想插上翅膀。“成盼盼说,动画片的影响不是“非好即坏”,如果能够把它视为一种学习工具,重视内容筛选以及收看的方法,对大众,尤其是青少年儿童就可发挥更大的作用。
她告诉未来网记者,一部“百科全书式的”动画片《海尔兄弟》在她童年里播下了启蒙的种子,让她对大千世界的各种现象产生浓厚的兴趣,也奠定了她后来的教育研究方向。
“培养好少年儿童是一项战略任务,事关长远。”习近平总书记曾在中国少年先锋队第七次全国代表大会上深切嘱托,“各级党委和政府、社会各界都要重视培育未来、创造未来的工作,重视支持少先队工作,为少年儿童办实事,让孩子们成长得更好。每一位家长、每一个成年人都要为孩子们做出榜样。“
青少年儿童是动画的主要接收人群,是动画的主要传播对象,从这一点上讲,创造优秀的动画,在动画中播种优秀传统中国文化、传达社会主义核心价值观,用动画助力青少年儿童成长,树立正确的世界观、人生观、价值观也是动画人的责任与义务。
“千百年来文化作为民族的灵魂,影响着一代又一代的人,不仅仅是国家的责任,更是中国文化产业的使命和责任,怀着对中国文化的无限热爱和敬畏,坚持以中国为核心,希望通过努力创造出更多致力于中华文化传承的自主知识产权,助推中华民族伟大复兴的中国梦。”国产动画制作方,梦东方集团执行董事、副总裁杨蕾表示,作为中国动漫动画产业中的一员,将坚定担负起传播中国文化传统,为东方文明走向世界献计献策,助威助力。
