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当网课结束,让我们在盛夏相遇吧!| 封控日记

当网课结束,让我们在盛夏相遇吧!| 封控日记

▲办公桌一角,夜晚的办公室唯有它们相伴。作者供图

5月,随着疫情蔓延,原本每日要给学生上的课程由线下转为线上,活动空间也局限于校园之内。

疫情之下,工作与生活彻底合为一体,被疫情按下慢速键的生活却让我从最初的焦躁不安、满怀期待到渐趋适应、日渐平和,也于其中发现了慢节奏生活的另一番模样。

5月5日下午,一如往常,在开完备课组会后,依旧埋头于各班作业的批改之中,也在头脑中盘算着明天要如何与不交作业、上课走神的孩子“斗智斗勇”。

然而,一切计划都在下午最后一节自习课被打断,年级组突然发布消息——“学生放学后带好学习用具,从明天开始做好网课准备”。

在这之前,我也曾心有预感,但当消息传来并证实的时候,对明天以及后续的网课还是有些小担心的。5月5日晚,我便开始失眠,该如何与学生互动才能调动学生的积极性?听课质量和作业完成情况会如何?面对不能随时随地提醒的网课,学生能否做到自律?用学生无比熟悉的一句话来说:网络是把双刃剑,我无法顺着网线观察学生此刻是在听课还是在走神……

第一天的网课并不顺利,学生迟到,摄像头、麦克风问题频出,系统卡顿、闪退,作业上交数量、质量都大不如以前……当网络成为连接我们的唯一媒介,当一端失效,真实的沟通似乎也开始变得虚空、无力起来。

5月6日上午,备课组研讨分析网课中存在的问题和解决之道,希望改进后下周的课程教学顺畅。随后,经历了前面课堂的“鸡飞狗跳”,在班主任、家长的协同合作下,在更换各个教室和设备后,我们终于找到了上网课的最佳方式。而作为一名住宿教师,我也慢慢摸到了某些门路。

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