记者走访江西几所高校看到，学生进校通道处均设有专门的临时隔离点，返校学生若出现发烧、咳嗽等症状，将在临时隔离点暂时隔离，等待救护车将其送至指定医院进行核酸检测。

江西要求，各地、各校要进一步完善学校疫情防控及突发公共卫生事件的报告制度，学生晨、午检制度，因病缺勤登记、追踪制度，复课证明查验制度，师生健康管理制度，环境卫生检查通报制度，传染病防控的健康教育制度，通风、消毒制度等，确保师生返校前、返校时、返校后各重点环节的疫情防控工作有规章可循。

不仅如此，江西省教育厅于4月21日启动了全省高校学生返校工作专项督查。截至5月6日，各督查组已完成对全省101所高校的现场督查工作，并将督查情况向学校进行通报反馈，要求学校对标对表、逐条逐项立行整改。

　　循序渐进促复学

“在家没法做实验，‘超长假期’确实耽误了一些学习上的任务，现在返校了要抓紧时间补上。”在学校承担重要科研任务的东华理工大学2018级硕士生朱鑫宇经过学院审批，也重新回归了“教室—实验室—食堂—宿舍”四点一线的生活。

“特殊学期”课程进度怎么办？据悉，江西多所高校均采取线上线下相结合的方式开展教学，确保未返校学生也能够同步跟上教学进度。

“在南昌大学，学生入校的前两周，理论教学以线上为主，实行混班制课程；实践教学以线下为主，在教室尽可能做到隔位就座。”王晓辉说。

一些高校探索“测试＋回顾＋补丁”的过渡策略，即学生返校后，每门线上课程开展一次教学测试，针对学生前期网上学习存在的薄弱环节和知识盲点，给予每门课程1至2周的缓冲时间。教师以课堂讲授、答疑辅导等方式尽可能让所有同学都赶上教学计划所要求的进度，顺利进入下一阶段学习。

“经过此次疫情，我更加珍惜在校学习时光。”朱鑫宇说，“我们将严格遵守各项防疫要求，积极配合学校后续的精准排查和校园闭环管理等措施，与大家一同创造安全、健康的学习环境。”

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