老师们这才发现，村小的孩子不知道什么是节拍，这让他们下定决心，要用教学信息化手段，让知识的种子在山窝窝里开花。

如今，十八洞小学不仅与中心校互联，还和吉首大学师范学院附属小学、北京朝阳区实验小学开展线上活动。“架起一座桥、打开一扇窗，让他们看看外面的世界是什么模样，这是山里娃最需要的节日礼物。”龙浩宇说。

作为全国首个国家教育信息化2.0试点省的湖南，2018年在全国率先以省政府名义出台了“互联网+教育”行动计划，目前全省“校校通”比例高达96.11%，中小学校配备多媒体设备的教室达14.81万间，“湘教云”教育信息化应用覆盖1100万人。

“信息桥”使革命老区孩子有了多彩的童年

教室里的“班班通”正播放着学校举办的儿童节文艺汇演回放，在视频里看到自己和同学表演的节目，12岁的井冈山小学五年级学生刘耔麒害羞地笑了。

刘耔麒告诉记者，“班班通”有着神奇的能量，能让书本上的知识“活”起来，她用自己印象最深的一篇课文举例。在《一个中国孩子的呼声》这堂课上，老师播放了一段关于叙利亚战乱的视频。战火纷飞中，叙利亚儿童恐惧的眼神、无助的表情，让她记忆犹新。“我深深地感受到了战争的残酷无情。”刘耔麒说，如果没有“班班通”，她就不会有如此直观的感受。

英语课堂上，通过网络视频与外教面对面交流，这在过去难以想象。“外国老师在视频中告诉我们，很多德国人爱花，但他们把花种在屋外，这样可以让更多人观赏”，刘耔麒说，“外教就好像在我们身边一样。”

井冈山小学校长张青云说，全校57个班都通过“班班通”接入互联网。在井冈山地区，“校校通”“班班通”覆盖了所有乡村学校。

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