清华i-Space清创集训营面向富有创业激情、希望提升自身创新能力和拓宽国际视野的学生, 帮助营员们实现创新创业过程的从零到一的起步。通过配备清华专职教师、清华创业导师团和小组助理，以清华大学深圳研究生院多年双创教育过程中摸索出来的“五创”教育模式和创业苗圃孵化模式为基础，逐步夯实创新创业入门基础, 掌握新时代背景下的创业实战理论,提供基础、系统的创业知识和技能讲解，培养兼具企业家精神、创新力和领导力的人才。

　　5月12日下午的毕业典礼上，清华大学深圳国际研究生院副院长康飞宇表示将会继续深入探索如何办好高校双创教育，帮助更多青年学生在深圳这片创业沃土上开花结果。

　　深圳市教育局党组成员、副局长许建领认为，深圳的高等教育正处于高速发展阶段，此次清创集训营是一次协同推进双创教育的有益探索，期待这一活动能在未来成为具有广泛影响力的创新创业教育品牌。

　　2019清华i-Space清创集训营毕业典礼 中国青年网周围围 摄

　　“创新课”与“创业梦”的融合

　　“创新创业”不是“一个人或一个学校”的事，而是一个时代的选择。

　　“高校的创新创业教育究竟怎么做，当时没有先例，全靠我们一步步摸索前进。”清华大学深圳研究生院创业教育中心主任马永斌接受记者采访时说，“清华i-Space引入创业新机制，突破各创业主体、各行业、各学科间的壁垒，最大限度地整合创业要素，汇集创新创业资源；同时，跨学科、跨部门、跨行业、跨区域实施深度合作，实现创新创业要素和资源在系统内的无障碍流动，形成主动协作、互补互利的有机创业网络。”

　　清华i-Space生态网模式

　　马永斌告诉记者：“清华i-Space旨在将高校创新技术要素、校友创业资源要素以及成熟产业链的高效集成要素等诸多要素充分聚集和有机融合。在清华i-Space建设过程中，以深圳市水木深研创业研究院(由研究生院发起成立的民办非企业机构)为载体，构建双创支持服务体系和孵化加速体系。”

　　清华i-Space按照‘学生双创’和‘教师双创’两条路线，从国际化、交叉学科、创新创业三个维度，围绕着创新创业发展的五个环节（创意、创客、创新、创业和创融），探索了清华的‘五创’教育模式。

　　“对于学校而言，主要解决‘五创’的前三个问题——创意、创客和创新。创客一般在实验室，创意是一种萌芽，创业教育中心重点解决的是创新问题。通过创业教育，培养学生的创新意识，我认为这是高校双创教育的本质。”马永斌表示。

　　香港中文大学（深圳）的程思宇回忆历时2个月的集训营生活，是一声“哀叹”到一声“感谢”的收获之旅！程思宇说：“从3月中旬到5月中旬研究生毕业前，大概都没有周末，每次上课往返64公里的时候，心中有在一种‘哀叹’。但是，来这里上了第一天的课就完全被吸引住了。”

　　她激动地说：“孔英教授为我们上内容详尽的创业启蒙课程，我们听到了很多有趣的企业家故事，从中学习到了他们坚毅的性格与探索的勇气，知道了什么是企业家精神。黄维教授的创意课程妙趣横生，我们了解到创意是为了解决问题而不是跟风，要满足人性需要。我们看过很多商标和宣传，却依然读不懂，终于在老师的带领下看懂了里面的‘玄机’。”

　　程思宇还坚定地说：“作为清创营毕业生的我们，已经准备好踏上新的征途。”

　　清华大学数据科学与信息技术专业的硕士生王传赞告诉记者：“在集训营里，如果要选出一个被提及次数最多的词，那就应该是创业。而我对于创业的内驱想法，也从最初的‘我要证明我能行’慢慢变成了‘我要为这个社会带来一点好的改变’。

　　有人说，创业是个终点，它意味着，一个人始终处于被动思考的状态的终结。也有人说，创业是个起点，它预示着，一个人开始有了独立的事业理解和规划。王传赞认为，“创业是一条绵长的路，看不到终点，但能不断地遇到一个个里程碑。”

　　营造“厚德载物、自强不息”“敢为天下先”的青创氛围

　　在深圳这座改革开放的前沿城市，大学生创业热潮一直居高不下，一群敢闯敢拼的热血青年聚集在这个自由开放、朝气蓬勃的城市，把准时代脉搏搭上创业新快车。

　　2014年5月，依托南山区的区位优势和优良的创新创业环境，清华i-Space建立。2015年，国务院印发《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》。

　　2019清华i-Space青创嘉年华 中国青年网周围围 摄

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