新华社北京2月14日电 题：解好教育关切“必答题”——教育部推动落实代表委员建议和提案
新华社记者胡浩
如何加强高校科技成果转移转化，推动教育与科技、经济的深度融合，是全国政协委员、中国地质大学（武汉）校长王焰新近些年一直在思考和探索的问题。他没有想到的是，自己的相关提案很快引起了教育部的重视。
“高校既是基础研究和创新人才培养的主力军，也是技术创新的生力军，是国家创新体系的重要力量。”王焰新在提案中建议，更加注重高校的基础研究，推进高校科技成果转化与科技型创业融通发展，建设专业化的高校科技成果转化和知识产权管理和运营机构。针对成果转化队伍建设，制订职称评定与评价考核等方面的激励政策。
王焰新记得，就在两会结束不久，教育部科技司一名处长到武汉出差之时专门来到自己的办公室，就提案的相关内容听取更详细的建议。此后，教育部又与王焰新多次联系。
2018年，教育部启动实施“高校基础研究珠峰计划”，进一步推动高校加强基础研究，实现创新引领。同年，教育部印发《高校科技成果转化和技术转移基地认定暂行办法》，积极探索高校科技成果转化和技术转移基地建设。
“这些政策的出台，不一定与我的提案直接相关。但我能深切感受到，教育部对这一问题相当重视，广泛听取意见建议，积极研究解决和改进的办法。”王焰新说。
教育，是国之大计、党之大计，事关国家发展、事关民族未来。围绕教育事业改革发展，全国人大代表与全国政协委员的建议和提案，为相关政策出台提供了重要参考。
教育部有关负责人介绍，教育部高度重视相关建议和提案的办理工作。2018年，教育部共收到十三届全国人大一次会议代表建议980件，占全部代表建议数的13.7%；承办全国政协委员提案810件，占全部委员提案数的17.5%，所有承办的建议提案全部按时完成。
新华社北京12月29日电（记者胡浩）记者29日获悉，教育部日前下发通知，要求各地各校结合岁末年初事故易发、多发的特点，切实做好学校安全生产工作，坚决遏制校园重特大事故发生
