安井学校的“美丽”三变(2)

“学生的起点低，怎样合理设置课程，增强孩子们的素质教育，成为学校的头等大事。”王娜说。

在王娜的带领下，安井学校提出了“美丽涵养、善泽悠长”的办学理念，精心打造“美善”校园文化。课程设置上，采取户内户外教学、研学结合形式，开设民族服饰设计、蜡染、苗族刺绣、剪纸等37个“乡村少年宫”兴趣社团。

学校还结合实际，开设“爱在贵州，美在安井”校本课程，将贵州本地的民族文化融入其中，促进学生全面发展。

在学校楼顶，有一处占地400平方米的“校园农场”，学生们分班级在这里挖土、播种、施肥和浇水，通过“耕种”，体验劳动的辛苦。“孩子们的父辈是农民，他们虽然都不再种地，但也要教会孩子们不能忘根。”王娜说。

　　孩子变了：“我是一朵自信的花儿”

“大家好，欢迎来到我们学校的生态走廊，这里有我们贵州最骄傲的建筑——‘天眼’，‘FAST’是它的英文名……”彭浩航是安井学校四年级三班学生，以前他的胆子比较小，加入学校小主持人社团后，变得自信、大方起来。

学校教导处主任刘洁讲了这样一个故事：2006年，她刚来安井学校上第一堂课时，竟发现大冬天里有学生穿着凉鞋，而且学校也是周边唯一一所没有校服的学校。“地处偏远、缺乏自信，孩子们从来没去参加过校外演出。”刘洁说。

辛酸的往事已经远去，眼下有件事让刘洁津津乐道：前不久，学校合唱团派出42名学生代表参加第九届中国少年儿童合唱节表演，孩子们甜美的歌声在她心里久久回味。

近几年，安井学校先后被评为贵州省“祖国好、家乡美”观摩实践基地、贵阳市“四星级绿色学校”等。

在学校教学楼一处楼道走廊，40多张学生们灿烂的笑脸照片呈蜂窝状贴在墙面上，格外引人注目。王娜说，学校将美和善植根孩子们的心中，努力培养他们的自信心，让他们从小爱学校、爱家乡、爱祖国，进而培养新一代少年的家国情怀。

在学校“乡村少年宫”一角，老师们特意为学生写下这样一句话：“每一个孩子都有梦，在他们的梦里，天很蓝，水很清，草很绿。他们把梦想写在这里，总有一天，梦想会熠熠生辉。”

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