同时，这位负责人指出，教育经费使用结构，要区分轻重缓急。在各级各类教育之间要突出“重点”，重点保障义务教育均衡发展，切实落实政府责任；在具体支出项目之间要突出“优先”，将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，不断提高教师队伍建设保障水平；在地区和群体之间要突出“倾斜”，着力向“三区三州”等深度贫困地区和建档立卡等贫困学生倾斜，存量资金优先保障、增量资金更多用于支持深度贫困地区发展教育和贫困家庭子女接受教育，推动实现建档立卡贫困人口教育基本公共服务全覆盖。在此基础上，着力补齐教育发展短板，聚焦服务国家重大战略，持续加大教育教学改革投入等要求。
这位负责人表示，下一步，教育部将会同有关部门，积极做好相关配套政策的出台，适时召开全国教育财务工作会议，开展专项督查。
低收入让教师职业失去吸引力 当前美国的公立学校，流行着一道“谜语”——“28个座位、44个学生、0套教材，打一个地方。”答案：“芝加哥公立学校。” 这一描述在一定程度上反映了美国公立学校的窘境
低收入让教师职业失去吸引力 当前美国的公立学校，流行着一道“谜语”——“28个座位、44个学生、0套教材，打一个地方。”答案：“芝加哥公立学校。” 这一描述在一定程度上反映了美国公立学校的窘境
