著名人类学家玛格丽特·米德曾提出过所谓“后喻文化时代”的概念,是指随着新技术的快速发展,孩子们由于掌握了一定的新知识新技能,开始反向给父母和师长传授知识和培养能力的时代。“我们本来习惯于在孩子每一个成长阶段到来前先做些功课,为她一路准备好闯关打怪的装备。但是,我依然会对女儿上网有恐惧感,因为我们不是网络原住民,成年之后才开始接触这个新鲜事物。”年轻妈妈李小萌的话代表着家长们的心声。
“据调查,14岁的孩子中,只有5.6%的孩子表示,父母很了解我的上网状态,在小学高年级学生中,只有3.7%的孩子同父母在社交网络中互动。家长们失去了控制孩子信息来源的能力,也失去了传统家庭中知识信息的权威地位。”张海波认为,现代家庭有两个常见情景,要么是手机争夺战,家长夺取控制权,要么是电子保姆,图省事扔给孩子一部手机。家长们在网络亲子关系中普遍存在着不了解、关系差、缺引导、坏示范的问题。“正是这些原因导致了孩子们对网络和游戏的沉迷。”
一条深深的“数字代沟”由此产生。父母如何更了解孩子,又如何对待这种天然的知识和技能差距呢?
需要高质量“榜样”陪伴
“2010年,美国波士顿研究人员观察了55名父母在快餐店和孩子们一起吃饭的场面,结果40%的成年人不同程度地被手机所吸引,有些人几乎完全忽视了孩子们。在一项后续研究中,研究者观察了225名母亲和他们6岁的孩子在熟悉环境中相处,依然有四分之一的家长不由自主地玩手机。”李小萌分享了这样的故事,“2010年时还没有微信,如果现在做这项调查,恐怕百分比还会提高。”
同孩子们一样,家长也同样面对数字时代的诱惑和挑战。“为什么我不能打游戏,你却能一直玩手机?”这是孩子们最常发问的问题。