基于监测数据，主要发现学生学业表现良好，但综合应用能力相对薄弱；学生心肺功能、速度素质达标率较高，但肥胖、近视和睡眠不足问题较为突出；学生演唱表现较好，但音乐听辨能力与赏析能力、美术基础知识与赏析能力均有待提高；学生家庭作业时间过长，参加校外学业类辅导班比例较高，学习压力较大；教师受学生喜欢程度高，但部分教师探究教学能力和专业素养有待提升；学校教学资源配备较为充足，资源使用率有待提高；家长普遍关注孩子的学习情况，在亲子沟通、教育方式上有待改进。
针对学生参加校外辅导班和课业压力的情况，监测结果显示，四年级学生参加数学和语文校外辅导班的比例分别为43.8%、37.4%，八年级学生参加数学和语文校外辅导班的比例分别为23.4%、17.1%。三成以上学生感到很有学习压力。
基于监测结果，建议从七方面进一步提升教育质量
“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是党和政府的庄严承诺，是全社会的共同期盼。经过多年的努力，我国义务教育改革发展成效显著，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升，为经济发展、社会进步、民生改善做出了不可替代的重大贡献。”教育部基础教育质量监测中心相关负责人介绍，“但也必须看到，当前义务教育仍存在一些问题和短板，不能很好地满足广大人民对优质教育更加迫切的需求。”
如何进一步提升我国义务教育质量？报告基于监测结果，从健全德育工作机制、补齐体育和美育短板、深化教育教学改革、减轻学生过重的课业负担、加强教师队伍建设、提高教学资源使用率、完善家庭教育指导体系等方面提出了建议。
补齐体育和美育短板，要构建注重学生德智体美全面发展的评价体系，同时保障师资，对音体美教师短缺现象突出地区，加强师资配备和区域内统筹，开足开齐体育、音乐、美术课程。
原标题：马克龙宣布2019年起法国义务教育从3岁开始新华社巴黎３月２７日电（记者韩冰）法国总统马克龙２７日宣布，２０１９年起法国强制接受义务教育的最低年龄将从６岁降至３岁。
