今年，中南大学开始实施大类招生和大类培养的改革。大类培养时间原则上为一年，个别大类可根据具体情况缩短至半年；大类培养期间，同一大类各专业培养方案相同，课程设置和教学要求相同，完成专业确认和分流后，按照各自专业培养方案进行培养。
西安交通大学也全面推进大类招生和培养，据西安交通大学招生办主任訾艳阳介绍，该校已经形成了“8+8”的大类招生培养新格局，即8个大类和8个拔尖人才培养特色试验班，实现从知识传授型向探索研究型教育的转变。
“大类招生是高校招生录取机制改革的必然方向。”罗立祝表示，大类招生模式推迟了学生选择专业的时间，让学生能够更加充分深入地了解专业，减少考生选报专业的盲目性，增强专业学习的稳定性，拓展专业学习的知识面，有利于提高人才培养质量。
各个学校虽然同样是按大类招生模式进行专业划分，但是记者发现，专业目录中相同的招生大类，各学校所包含的专业也不同。
2016年，上海交通大学“经济学类”包含国际经济与贸易、金融学、经济学3个专业；南京大学“经济学类”在此基础上还包含保险学、金融工程和产业经济学3个专业。厦门大学“工商管理类”包括会计学、工商管理、人力资源管理等9个专业；而兰州大学“工商管理类”则包含信息管理与信息系统、行政管理等5个专业。
因此，考生须以本省下发的《招生专业目录》为权威参考，看清所报学校的招生专业，确定自己喜欢的专业是否包含在某“大类”之中，以免漏报、错报。此外，按大类填报志愿时，大类内部的专业级差就不存在了，在一定程度上也增加了考生录取的机会。
动态调整，优化专业设置
