全国政协委员李剑萍。图片来源于网络

　　中国青年网北京3月6日电(人民政协报记者 张原)“规范社会培训机构发展的关键在于依法治理，统筹施策。”全国政协委员李剑萍一段时期以来都在调研这个问题，作为教育工作者，专注于研究教育，面对当前社会上的培训大潮，必须理性分析，为国家管理层提出对策。

　　“部分社会培训机构面向K12、特别是义务教育阶段学生，大规模开展拔高培优、竞赛培训、应试辅导，严重加剧了学生课外负担、家庭经济负担和社会心理焦虑，我认为，政府开展治理要充分认识治理的复杂性和长期性。” 李剑萍关注、调研这个问题倾注了巨大心血。

　　社会培训机构量多类杂，既有经教育、工商、人力社保等部门审批登记的，更有大量隐藏在写字楼、居民楼里的违规辅导班;既有规模化连锁性的教育上市公司，也有地方性“名牌”机构，还有口碑相传的教学点;既有学科类培训，也有艺体兴趣类、特长拓展类等培训，学科类培训又分为应试补习、奥数、英语、理化提高、作文阅读、国学大语文等等，名目十分繁多。而究其“井喷式”增长的成因，表面看，是培训机构迎合、抬高学生家长的升学应试预期，部分培训机构与学校联手招生所致。深层原因是，公办学校发展不均衡不充分，还不能满足学生的多样化个性化需求，还需要深化教育领域供给侧结构性改革;也反映了中年阶段中等收入群体的社会心理焦虑，以及互联网与社会资本相结合之后，教育培训行业的新业态新动向。

　　李剑萍委员提出，规范社会培训机构发展的关键在于依法治理，统筹施策。他建议明确社会培训机构的法律地位，坚持依法依规治理。治理的目的是要使之成为学校系统、特别是公办学校的有益补充者而不是干扰者，进而建立起中国特色社会培训机构的组织管理体制机制;要与实施《民办教育促进法》相结合，必要时需对行政性文件进行合法性审查。

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