也有部分家长态度软化。刘虹坚持了一周时间，最终同意孩子回到学校。她说，常州当地的另外一所教育质量仅次于常外的中学并不愿意接收“常外”的孩子，而孩子只能转学去了户籍地地段学校，这对本来优秀的孩子是种极大的精神打击。
编制
家长们的不满甚至指向了“原本可爱”的老师。
家长们反映，去年事发后，家长们利用各自的社会关系，准备让孩子们去其他学校借地补习，有部分常外老师答应了家长的要求。为此，家长们还联系上了其他学校的教室。
“但很快遭到了校方的阻止，有一名老师上了半天课就被校方勒令回校，不准在外授课。”家长陈韵（化名）说，之前，很多老师和家长都站在同一阵线，甚至帮学生们呼吁，要求检测学校的环境。
但随后老师的态度就发生了变化。“他们不要求学生去进行医疗检查，反对部分家长的主张，”陈韵说，为了联系学生工作而建的家长群后来就多数沉默了，家长的意见也开始“分化”。
由于担心成人的意见影响到孩子们的情绪，部分家长还退出了微信群。更有与当地教育系统密切联系的家长私底下表示，虽然现在学校属于民办，但校方同意给老师们解决编制问题，这动摇了老师们的态度。
昨日，面对记者的疑问，常州外国语学校方面也未证实该说法，只表示“一切等调查结果”。
要求查清真相的家长们还觉察出一种微妙的变化，那些在公务员体系或事业单位的家长们要么态度截然相反，要么选择沉默。
“有个学校上级单位的家长最后放弃了让孩子转学的想法。”陈韵说。
