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对师德违规“零容忍”!我们需要怎样的教师队伍?

对师德违规“零容忍”!我们需要怎样的教师队伍?

日前,教育部曝光的8起违反教师职业行为十项准则的典型案例,包括在课堂上歧视、侮辱学生,诱导学生参加有偿补课,要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜,性骚扰女学生等。《新闻1+1》今晚连线中国教育科学研究院研究员储朝晖,共同关注:八起典型案例,对师德违规“零容忍”!

Q:教育部曝光8起案例有哪些典型特征?

A:储朝晖:我认为这三个特征是比较明显的。

①这些教师无视常识和规范,事实上这些规范通过文本等方式已经反复传播,但这些教师依然是无视规范,做出违规行为。

②这些教师基本素养较低,基本的素养没有在教师工作当中体现出来。

③明显偏向功利。无论是给校外补课,还是在教学当中过于追求学生的考试分数,这都显示教师比较功利。

Q:列入“教师资格限制库”,相当于进“黑名单”吗?

A:储朝晖:因为在过去我们对教师处罚时,可能会一个教师在一个学校被处罚了,但他又到另外一个学校任教了。那么列入“教师资格限制库”,事实上是限制他继续在教学岗位上工作,就是换学校也不行了,就必须要停止在教学工作岗位上工作,不能再站在讲台上了,主要是起这样一个作用。

Q:怎么看待教育部曝光8起案例对学校相关负责人也做出处理?

A:储朝晖:这主要是强调师德工作的责任。因为我们原有的文件当中反复强调,师德工作不仅是教师的工作,也包括学校管理者的工作。这次对学校管理者也做相应处罚,就说明他们在相应工作上没有承担起责任,对他们做适当处罚,我觉得是比较合理的,也是整体的提升师德的一个措施。

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