另一方面在于形成积极的育人文化。高等教育作为一个完整的育人体系，学校、教师和学生都应当在其中发挥重要的作用。高校既是制度的设计者，又是执行者；教师肩负着教学科研和社会服务的综合任务，如何把多种工作在人才培养中结合起来；学生在大学度过自己最珍贵的青春时光，他们要为自己的青春承担更多的责任，挥洒更多的汗水。人才培养的文化，从制度上看体现的可能是严格、准确、积极，而从效果上看，是真正实现立德树人，让高校、教师和学生都在一个积极的育人文化中各得其所。

人才培养不是一阵风，高等教育更不能搞一时一事。作为一个百年树人的伟大事业，高等教育既要有速度，更要有耐心。这个工作既要有长远的目标，又要有精细的规划，甚至很多制度设计要在若干年后才能看到效果。但是高等教育的初心应当长期不变，那就是为了能够让今天的年轻人在未来成为国家栋梁，让他们无悔于他们的青春求学岁月，我们应当人尽其力，宠辱不惊。

（特约评论员周庆安）

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