曹老师教了35年历史课。在她收集的历年教科书里，今年“粉墨登场”的这批“独”性最重。纵观市面上流传的多个出版社版本，无不是极尽所能剔除中华文化。“他们甚至‘反中’‘拒中’到把‘中法战争’改为‘清法战争’的程度，实在是可笑！”她说，每每想到被这样的教科书戕害的下一代，自己都夜不能寐。

将中华民族和中华文化“连根拔起”之后，“台独”势力往教科书里灌输的是“事实独立”及“媚日”思想。翻开课本，以否定《开罗宣言》和《波茨坦公告》法律效力为理论依据的“台湾地位未定论”赫然在册。与此同时，美化日本殖民统治成为“政治正确”。

“‘台独’分子长期抱持‘台湾地位未定论’，极力否认二战后台湾已经光复的史实，为此不惜取消光复节假期。他们甚至造谣说台湾曾由美国‘托管’，根本目的是否定中国对台湾拥有主权。”潘朝阳说，然而把这种论调写进历史教科书，还是第一次。有的教科书版本更赤裸裸灌输“一边一国”和“两国论”。此恶例一开，恐怕需要走很长的路才能拨乱反正。

潘朝阳指出，“台独”抱持“皇民史观”，极力美化日本殖民统治，为的是搞“去中国化”，割裂台湾与祖国大陆的联结。

翻看市面上流通的新版《台湾史》教科书，日本殖民统治被描绘成“路灯亮、水沟清”，一派文明美好的景象，强征台籍“慰安妇”和士兵等战争罪行要么只字不提，要么两行带过。有学者梳理前后两版课纲发现，长达50年的日本殖民统治时期本有“殖民统治前期的政治经济发展”“殖民统治时期的社会文化变迁”“战争时期的台湾”三部分，却被刻意省去第三部分，台湾青少年再也无法从课本里得知1941年至1945年的历史。

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