在中国，生活着这样一群老外：他们熟悉中华文化，又情牵遥远祖国；他们惊叹中国的发展变化，也感慨自己国家的现状与未来，希望能从中国的发展中取经。那么，在这些游走中国的老外眼中，2016两会将聚焦哪些话题？中国的十三五规划，有什么可供国外借鉴之处？两位中国通，说出了这样的心声：
土耳其：12年义务教育、初中设选修课也有争议
一个国家的强大，不仅取决于它的军事和经济力量，更重要的是它的国民教育。
近日，中国的两会正在如火如荼地进行，有政协委员建议取消中考，将现在实行的九年制义务教育延长至12年，实行普通高中就近入学，逐步缩小区域、城乡、校际差距，统筹城乡义务教育资源均衡配置。我认为，应试教育不利于培养创新型人才，不过中国现行的教育体制确实很大程度地实现了公平竞争，分数之下人人平等。
就像中国有“十三五”发展规划一样，土耳其也制定了2023年发展目标。而为了实现这一目标，完善的教育体制是必不可缺的。
现任土耳其总统埃尔多安在其担任土耳其总理期间，曾这样阐释过土耳其的教育：“在2023年到来之际，我们希望可以跻身世界前十大经济体的行列，为此我们必须好好培养我们国家的最大财富，就是我们的孩子们。从学前教育到大学教育，我们要在我们的民族价值观和世界标准下完善我们的教育体制。”
在这个基本目标的框架下，土耳其从之前的5+3义务教育体制转变成了4+4+4的义务教育模式，将义务教育延长到了12年。4+4+4代表了4年小学、4年初中和4年高中。此外，新政策还包括增加职业教育；为了实现“教育要从娃娃抓起”，每个满66个月的孩子都必须开始就学；从二年级开始学习外语；每周的课程时数也有所增加。
新体制下，选修课成为亮点之一，初中的课程中增加了选修课课程，这其中就包含了对《古兰经》的学习。初中新增设的一些选修课课程如下：《古兰经》、阅读技巧、写作、存在的语言和方言、视觉艺术、媒体读者、思考教育、法律和公正、人民文化等等。
当然，土耳其社会对新教育体制的评价也并非是众口一词的。部分人士的两点不满是：在4+4+4的框架下，孩子过早地接受教育；另外，宗教课程成为必修课之一。
意大利：不仅要保护环境更要学会向它“妥协”
现如今，生态文明建设已经成为一个国际化的问题，但是很多人除了抱怨以外什么都不想做。在全世界人民呼吁环境保护的同时，又有多少人能够放弃我们赖以生存的科技而向自然“妥协”呢？
在这种情况下，很多国家政府带头尝试去改善现状，意大利政府和中国政府就位列其中。在中国正在召开的2016年两会中，环境问题就再度被提上议程。而在意大利，政府为了加强人们的环保意识，也同样颁布了各种政策。
众所周知，汽车尾气排放是造成空气污染最严重的原因之一。为了预防汽车尾气污染，意大利政府决定采取一系列专业措施，其中包括一个很显著的措施叫“circolazioneatarghealterne”。这个怪异的长单词的含义相当于中国的单双号限行政策。政府根据二氧化碳和颗粒物质的统计数据来宣布实施这一措施，同时由城市区域里的警察来监督居民遵守，如果违反法律就要罚款。
