最近几天，一些关于教育领域的两会“好声音”在坊间悄然火爆，当然也引起不少的议论。其一是李光宇代表提出的“一本指标应向中西部倾斜”和“全国高考一张卷，统一划线”的建议；其二是莫言建议“中小学12年缩至10年，取消升学考”的建议。这些言论其实直接命中目前中国教育的两个最痛和最痒处：教育公平和教育质量。
教育公平和教育质量在实施上存在一定难度，因为二者之间本身就存在矛盾。作为一个幅员辽阔、各地自然环境和人文环境差异较大的国家，如果实行“全国一张卷统一划线”的话，势必形成“唯分数录取”的局面，导致不同文化条件和不同教育背景的考生直接竞争，既不现实又造成更严重的不公平。这即使在海外也没有过先例。
既然凡事都要以美国为标杆，那么就把山姆大叔拎出来吧。ACT（AmericanCollegeTest）考试与SAT考试均被称为“美国高考”，被所有4年制美国大学承认。它们既是美国大学的入学条件之一，又是大学发放奖学金的主要依据。
ACT考试更像一种学科考试，涵盖英语阅读、语法、数学和科学等几个方面，更强调考生对课程知识的掌握，同时也考虑到了对考生独立思考和判断能力的测试。从难度上看，ACT考试比SAT更容易一些。在早期，由于SAT最早在美国东北部名校较多的地区发展起来，因此影响力比ACT要大，但目前已处于几乎并驾齐驱的状态。
SAT考试（通常是指SAT1，通用考试），1年7次，只有一份综合考卷，持续时长225分钟（3小时45分钟），没有居住地限制，考试不完全与中学课程和教材挂钩，主要测验考生的写作、阅读和数学能力。很多人说美国高考SAT考试考的是智商、逻辑思维及剖析解决问题的能力。由于有多次机会，一些考生会不断参加考试以“刷分”，再以最高分数申请学校。尽管通用考试报名费仅人民币500多元，但培训和参加考试的旅行费用昂贵，因此专业人士则称美国高考SAT是“奢侈品”。
然而，通过ACT或SAT考试，拿到足够的分数只是第一步。如果想上名校的话，需要具备极高的条件。能不能迈过这个门槛，决定一个没有背景的学生将来是否有机会进入中上阶层。
美国学生如果想上名校，几乎从十二三岁的初中开始就要努力，因为你必须有很强的社会活动能力、创造力与其他一些综合能力才有希望参与竞争，并不是成为考试机器就能畅通无阻。众所周知，哈佛大学专情于高分，但这只是片面理解，哈佛大学录取学生，还要看你是否爱运动、爱创新、有目标，是否是有信心的学生。
伯乐留学公司留学专家梁淳皓认为，海外学校不喜欢只取得高分数却没有什么社会经验的人，他们比较重视学生的素质教育，尤其是人格特质的培养。一个综合素质全面且有社会责任感、有人格魅力和发展潜力的人，比单纯是文科状元或理科状元要更有优势。
环岛出国咨询公司留学移民专家唐小雨认为，中西教育的根本出发点不一样：中国——复制、模仿、克隆认为是好的或对的东西；西方——研究、分析现在暂时被认为是好的或对的东西，不断发现不足，推陈出新。所以国外名校希望看到的也许不是一个在国内考试成绩异常优异的学生。
新澳咨询公司旅美博士董进认为，和中国采用一考定终身的制度完全不同。美国的大学录取往往注重申请人的综合能力，美国高考成绩仅是录取学生的部分要求，而不是全部。申请人在高中时期所参与的各类社会活动也是重要依据，从录取委员会的角度，一个积极参与高质量社会活动的学生是一名充满活力的年轻人，具有充分的创造力和独立思考能力，这是他们在未来大学学习成功的重要保障，他们将会成为一名成功而且成熟的大学生。
前两年有个案例曾引起轰动。某省总分703分的高考状元，曾任班长、学生会主席、校模拟联合国主席，两次全国数学奥林匹克竞赛一等奖获得者，全国作文竞赛二等奖获得者，托福和“SAT”也取得了不错的成绩，却惨遭美国11所名校拒绝。而一位钢琴十级、热爱绘画、芭蕾、游泳的女孩轻松收到来自普林斯顿大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学等17所美国著名学府的录取通知书。这位女孩坦言是“好奇心、探索精神以及全面的综合素质，得到了国外名校的青睐”，尤其是从小喜欢看英语原版书和英语电视节目、自学美国历史、在学校广播站和电视台做记者和栏目主持人的经历提供了莫大帮助。
教育这件事，没有绝对公平，只有相对公正。毛坦厂“高考集中营”能环绕地球N圈的试卷、衡水中学防跳楼竖起的铁栅栏，只做了一件事——抑制人性换取分数。这种工厂生产出来的“产品”，不仅绝大多数达不到名校录取的标准，恐怕很多放到社会上也会出一点问题。可想而知，如果真的实行了“全国一张卷”，恐怕只会助长这种极端事例的蔓延。
教育体制需要改革吗？确实需要。但目前看来，恐怕面临的主要问题还是投入太少，重视不足。如果每个省都有北上广这么丰富的教育资源，还会有毛坦厂和衡中的恐怖存在吗？而就在3月9日，国家发改委研究提出“十三五”重大教育工程项目，主要有：促进民办教育健康发展、统筹城乡义务教育一体化发展、研究制定加快教育现代化的远景规划、加快推进中西部教育发展、全面改善贫困地区义务教育学校基本办学条件、制定普及高中阶段教育实施意见及攻坚计划、推进高等教育分类指导、分类管理等。罗马不是一天建成的，肌肉也不是一个月就能练出来的，只要这样踏踏实实的稳步前进，教育环境就会日益改善。只要坚持下去，若干年后，恐怕今天在两会上讨论的教育问题都会成为云烟。
