大学梦的冷思考与人格本位教育：不止需要文凭(1)
2004-04-13 10:40:17 　

　　
　　主持人：李　昂　冯桂英

　　 嘉　宾：沈忠耀　原清华大学生命科学与工程研究院副院长

　　 　　　　罗晓明　北京吉利大学执行校长

　　 主持人：您认为现在应如何转变社会重文凭重学历的现象，让大学生尽快适应社会，提高自己的就业状态？

　　 沈：有不少家长认为，孩子只要能上大学，最终能找到什么样的工作顺其自然，车到山前必有路，有高学历就比文化低的好找工作。而学生却认为，高等教育大众化，就业市场多元化，不再是过去统包统分，大学毕业后已不仅仅局限于找工作，有的选择了读研、读博。经济发展，生活富足，全民文化需求提高，家长、学生就业观超前，不想大学毕业后一次终结性就业的人开始多起来。随着大众对生活品质追求提高，多读书，提高素质，为日后发展打下基础成为不少学生追求高学历的原因之一。

　　 也有一些父母望子成龙心切，把自己未实现的梦想寄托在孩子身上。这部分家长自己在年轻时由于社会、家庭及多方面原因，未能受到高等教育，后来又继续圆大学梦，现事业有成。引导孩子读研读博，出国留学，为今后成就事业打基础，为此不惜投入巨资，即便是已提前退休的父母，也不惜花费毕生的积蓄，用在子女接受优质高等教育上。

　　 然而，仅仅在大学里被动地接受教育还是不够的，还需要学生有多方面的素质，才能适应社会，如：有些大学生在大学期间是社团、学生会的骨干或积极分子，这些学生人际交往广，参与活动多，思维、沟通、口才、组织等能力很强，已积累了不少社会资源。有的甚至也在活动中拉到过赞助，个人价值得到体现，不仅读了社会这本无字的书，还重新发现了自我。这类学生有过成功的快感，其中一些人毕业后自己创业，准备实践1至2年，积累经验、财富后，继续考研、读博，谋求自己更喜欢的职业，当然这只是少数人，这类学生也很受企业欢迎。

　　 重学历、重文凭的传统观念，使得有些教育部门、家庭忽视学生人格、情感培养。社会经济的发展，文化的繁荣，家长的望子成龙梦，使这一代大学生成为时代宠儿，受到社会、家庭多方面的关照、包容，所以教他们懂得回报社会、父母，做事先替他人考虑，培养健康人格极为重要，要让他们懂得只有先学会做人，才能做事，才能融入社会，才能找到自己的社会角色，实现个人价值。同时，要培养他们的耐挫能力、适应逆境的心理品质，以保持积极进取的精神状态及务实的生活态度。

　　 主持人：您对一些人盲目的教育消费投入与就业期望值过高的现状有何看法？