但文科生并非与科技绝缘。回想起来，我的童年被理科相关的家庭教育所型塑——十万个为什么、百科全书、科学画报。然而，直到上了大学，我才明白许多常识被一而再再而三地误读。大四，在结束一段媒体实习后，我决定换个视角。非常巧，当时一篇关于果壳网的报道，一下就吸引住了我。后来，我成了内容团队里除古汉语专业出身的主编之外，“唯二”的文科生。
我为好奇心感到兴奋，感觉另一个世界向我打开。那份实习，不一定是成果最多的，却是最塑造三观的。它教会我：如何分析问题，信息从哪里求证，如何将复杂的道理简单地解释……
传播科学是一门手艺，也是科学被大众理解的关键。如果科学是冰冷、高傲的，那么你就不能奢望它被传播，让人信任。
作为一个站在文理墙头的人，我会思考公众在关心哪些问题，同时不断从科学世界吸收养料，精进对于世界的理解。
然而，思考传播越多，我看到了越多比科学传播更加深入的事情——科学与人类的关系到底是什么？对于科学专业，我并没有深入的理解，来自文科生视角的科学话题，能否传递不一样的声音？
这个想法被我不断地用实践细碎地实现着。2016年，我参与了“物种日历”美食主题的写作，那些餐桌上的物种，被我用人文的角度叙述了一遍：水稻和小麦为什么能孕育文明，中东为何为鹰嘴豆争吵，牛至如何在地中海旅行，罗勒又怎么在亚洲和欧洲花开两朵各表一枝……
我也写过《神奇女侠》和心理学，写过《隐藏人物》和送阿波罗上天的女生，写过钟表匠、画鸟人、药片商、工程师，等等。科学、技术和自然的面向原来如此丰富，不仅是教你怎么吃能不长胖。
移居伦敦之后，这样的感受更加强烈了。在博物馆、酒吧、剧场、大学，科学以如此丰富、宏大而深厚的形式展现给我，你可以在艺术博物馆里欣赏自然之美，也可以在科学博物馆体会战争之伤；科学喜剧和脱口秀在动物博物馆里上演，帝国理工的节日居然是科学家争相练摊……
