在幼儿园
从来不和其他孩子玩
乐乐出生在下半年，按说要到今年9月才能上幼儿园。妈妈听说多跟别的小朋友接触，有助于孩子语言发育。于是，一过好年，家长就忙着托关系找了附近的一家幼儿园让乐乐插班。
“我们家乐乐的相貌确实还蛮可爱的，班里的老师也挺喜欢他。”乐乐妈妈说，她怎么也想不到，一个月之后，老师建议我们把孩子带回家自己管，原因是，他在幼儿园里是一个一点也“不合群”的孩子。
乐乐在幼儿园里倒不吵不闹，总是安安静静地坐在一边。但他从来也不跟别的小朋友一起玩，老师叫他的名字也没有反应，只有拍拍肩膀，他会抬头看你一眼，然后转开继续回到自己的世界。有时候，老师会硬把他拉到其他小朋友玩的地方，可一转头他又自己走开了，就连手机游戏都吸引不了他的注意力。而且，老师说他感兴趣的东西特别奇怪，经常会盯着旋转的风车看很久，一个普通的塑料瓶盖也能玩两三个小时。
轻中度自闭症
康复训练有助生活自理
乐乐从幼儿园被领回家之后，大家都意识到孩子的问题不是“贵人语迟”那么简单，商量后决定上医院看看。在综合性医院，他们先通过各种检查排除了听力、大脑等器质性问题之后，又到杭州市七医院儿童心理中心做了一系列的测试与评估，最后确诊为自闭症。妈妈和奶奶当即就哭了。
要知道，自闭症又称孤独症谱系障碍，是一种以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍，主要表现为不同程度的社交技能、言语沟通技能受损，同时，伴有一定的行为障碍和智能障碍，这就意味着乐乐难以与同龄孩子一样成长和生活。
